人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎，強化鄉(xiāng)村振興人才支撐是推進鄉(xiāng)村全面振興的題中應有之義。鄉(xiāng)村全面振興的本質是鄉(xiāng)村發(fā)展范式的系統(tǒng)性變革，必然要求人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)從傳統(tǒng)型向新質型的躍升。河北石家莊鐵路職業(yè)技術學院突破傳統(tǒng)路徑依賴，積極構建“目標重構—生態(tài)創(chuàng)新—技術賦能”三位一體的實踐框架，大力培育鄉(xiāng)村新型人才。

重構育人目標系統(tǒng) 實現(xiàn)“價值、能力、知識”深度融合

石家莊鐵路職業(yè)技術學院突破傳統(tǒng)“技能工具化”的單一培養(yǎng)范式，構建了“價值引領—能力筑基—知識貫通”的三維育人框架，形成新型人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性方案。

在價值維度上，學院將專業(yè)建設與鄉(xiāng)土文化認同深度融入人才培養(yǎng)全過程。學院建立“課程思政+鄉(xiāng)土實踐”雙軌育人機制，幫助學生樹立正確的人生導向，倡導個性化發(fā)展，真正打破區(qū)域職業(yè)教育高質量發(fā)展道路上的冰點，讓學生在真實鄉(xiāng)村場域中體悟知農愛農的情感內核。這種價值塑造不僅關乎職業(yè)倫理的建立，更是破解人才“離農化”傾向的關鍵舉措。

在能力維度上，學院構建了數(shù)字素養(yǎng)為基、專業(yè)能力為干、創(chuàng)新能力為翼的復合能力體系。學院將數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿各專業(yè)領域，對接鄉(xiāng)村新興業(yè)態(tài)，針對農村經濟發(fā)展新需求，設置電商直播運營、供應鏈管理等實戰(zhàn)化課程模塊。鼓勵學生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過校村共創(chuàng)模式組織學生參與鄉(xiāng)村民宿改造、農產品品牌策劃等真實項目。這種能力建構模式打破了傳統(tǒng)專業(yè)的封閉性，培養(yǎng)了學生應對鄉(xiāng)村復雜場景的跨界整合能力。

在知識維度上，學院建立了動態(tài)更新的知識譜系，重點覆蓋智能技術應用知識、鄉(xiāng)村治理知識、文化傳承知識三大領域。通過構建“模塊化+項目化”的課程體系，實現(xiàn)知識學習與問題解決的深度融合，讓學生在技術應用中深化認知。

創(chuàng)新教育生態(tài)系統(tǒng) 推動“人才培養(yǎng)+鄉(xiāng)村發(fā)展”協(xié)同發(fā)展

石家莊鐵路職業(yè)技術學院認為，職業(yè)教育的提質增效要突破單一教育主體的局限。為此，學院構建了“教育—人才—就業(yè)—產業(yè)”四維深度融合的生態(tài)系統(tǒng)，形成了人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村發(fā)展的協(xié)同進化機制。

學院深知“鄉(xiāng)村振興使命在肩，幸福生活奮斗以成”，號召全體師生珍惜時光、求知強能，爭做新時代的奮斗者，助力鄉(xiāng)村全面振興加速度。

學院從推動經濟良性循環(huán)的角度考慮，一個農村孩子到職業(yè)院校讀書，良好的返鄉(xiāng)就業(yè)前景和收入空間會帶動其整個家庭的脫貧。而返鄉(xiāng)就業(yè)后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)置業(yè)，又帶動了城鄉(xiāng)經濟的發(fā)展、拉動區(qū)域消費。因此，學院積極勉勵鄉(xiāng)村學生就地入學和畢業(yè)后在本地就業(yè)，引導農村職業(yè)教育的學生以全社會塑造的能工巧匠、大國工匠為標桿精進技藝，學習返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人才創(chuàng)業(yè)成功經驗，以生生不息的工匠精神和職教人才培養(yǎng)的濃厚氛圍為鄉(xiāng)村振興植活力。

學院大力引導學生向農村基層一線流動，鼓勵這些新時代職業(yè)院校的學生端正擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，讓職業(yè)教育更好地發(fā)揮扶智扶技作用，為鄉(xiāng)村振興注入不竭的動力。

對接技術創(chuàng)新驅動系統(tǒng) 領航“職教發(fā)展+鄉(xiāng)村振興”新征程

支撐新質生產力創(chuàng)新發(fā)展的人才生態(tài)，需要通過制度設計讓人才與鄉(xiāng)村資源發(fā)生化學反應，使其成長為創(chuàng)新的“裂變種子”。進入新時代，電商平臺、直播帶貨、“互聯(lián)網+訂單農業(yè)”等新科技在加速涌現(xiàn)，催生出科技勞動、第三產業(yè)勞動、共享經濟勞動等勞動新形態(tài)和電子商務、鄉(xiāng)村旅游等帶動鄉(xiāng)村經濟發(fā)展的新業(yè)態(tài)，整體上呈現(xiàn)出以鄉(xiāng)村為場景的經濟業(yè)態(tài)從體力勞動為主向腦力勞動傾斜的大趨勢。學院積極適應現(xiàn)實、面向未來，對接鄉(xiāng)村經濟發(fā)展新形態(tài)，深化職業(yè)教育改革，奮力點燃人才技術技能新引擎。

職業(yè)院校培養(yǎng)的高水平技術性人才是鄉(xiāng)村現(xiàn)代化發(fā)展的不竭動能。為全面推進鄉(xiāng)村人才振興，石家莊鐵路職業(yè)技術學院致力于培養(yǎng)服務鄉(xiāng)村振興事業(yè)的技能人才，培養(yǎng)職教學子服務鄉(xiāng)村振興的能力，激活職教學子成長歷練的積極性和創(chuàng)造性，讓其在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中作出積極貢獻，在投身鄉(xiāng)村振興的偉大實踐中盡施所能，在工作崗位上提升職業(yè)技能、實現(xiàn)個人價值、成就出彩人生，在新時代這片廣闊奮斗天地跑出鄉(xiāng)村振興的青春速度。