中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣）2019年，中辦、國(guó)辦下發(fā)《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，即“教師減負(fù)20條”，受到廣大中小學(xué)教師的普遍歡迎。近期，全國(guó)政協(xié)委員、北京城市學(xué)院黨委書記、校長(zhǎng)劉林在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大中型城市中小學(xué)編制不足、人手緊張的問(wèn)題仍有存在，一些中小學(xué)出現(xiàn)了人不夠用以及年輕教師任務(wù)多、壓力大等問(wèn)題。

對(duì)上述現(xiàn)象，劉林建議：一是根據(jù)現(xiàn)階段中小學(xué)教育發(fā)展實(shí)際和未來(lái)需要，重新核定中小學(xué)編制國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，地方根據(jù)核定后的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌本地事業(yè)單位編制指標(biāo)，并運(yùn)用員額制、購(gòu)買服務(wù)等多種形式滿足中小學(xué)用人需求，解決大中型城市中小學(xué)人手不足問(wèn)題；二是教育行政管理部門應(yīng)強(qiáng)化中小學(xué)教師工作量與崗位任務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，不僅要把住社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園的“入口關(guān)”，而且教育系統(tǒng)內(nèi)部也要對(duì)布置給中小學(xué)的任務(wù)、事項(xiàng)再協(xié)調(diào)再優(yōu)化，防止疊加效應(yīng)，布置新任務(wù)要站在中小學(xué)教師的角度換位思考，成為真正的“娘家人”；三是加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)能力培養(yǎng)培訓(xùn)，提高運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)的能力，提升智慧教育知識(shí)素養(yǎng)，以科技賦能教育，為中小學(xué)教師減負(fù)。