中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 高洋 沈曉麗）“我知道，耳朵可以分為外耳、中耳、內(nèi)耳，內(nèi)耳的形狀還很像蝸牛呢。”近日，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室迎來了一群寧波鄞州區(qū)學(xué)士小學(xué)的學(xué)生，通過親身體驗了解耳朵的相關(guān)知識。

第二十四次全國愛耳日來臨之際，為了向廣大中小學(xué)生宣傳愛耳、護耳知識，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)，面向鄞州區(qū)中小學(xué)發(fā)起了職業(yè)體驗之“玩轉(zhuǎn)實訓(xùn)室”活動，邀請中小學(xué)生走進大學(xué)實訓(xùn)室，提升學(xué)生科學(xué)用耳意識，養(yǎng)成良好的護耳習(xí)慣。

“與普通的知識宣講不同，我們這次活動共設(shè)置了聽覺、言語兩個實訓(xùn)室的體驗項目，通過模型展示、課堂互動等多種形式，更能提高科普的效果。”寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)主任周靜教授介紹。據(jù)了解，本次職業(yè)體驗活動之“玩轉(zhuǎn)實訓(xùn)室”結(jié)合專業(yè)特色共設(shè)置了“‘學(xué)長’來了，職業(yè)答疑”“從耳朵到大腦”等項目，每一個項目中都將科學(xué)用耳、科學(xué)發(fā)聲的知識融匯在其中，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

“我最喜歡挑戰(zhàn)聽力之王游戲，以后我一定注意音量不要開太大，也不能長時間戴耳機，這樣才能保護我的聽力。”學(xué)士小學(xué)學(xué)生孫卿然在體驗完純音測聽檢查后，立刻與同學(xué)分享自己的心得。

“這次科普喚醒了師生和家長對用耳和言語健康知識的重視，體驗活動還向?qū)W生們打開了一個新的世界，對未來專業(yè)興趣的萌芽在某個瞬間種下了。”鄞州區(qū)學(xué)士小學(xué)黨支部副書記呂峰介紹，本次活動也是他們學(xué)校“無邊際共育”的課程之一，讓學(xué)生們走出校園，融入社區(qū)和高校進行職業(yè)初體驗。

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)開設(shè)于2012年，是全國首個開設(shè)此專業(yè)的高職院校。從2016年首屆畢業(yè)生就業(yè)以來，為社會培養(yǎng)輸送了很多優(yōu)秀的兒童言語治療師。