中國教育新聞網(wǎng)訊（記者　焦小新）日前，常熟理工學(xué)院應(yīng)用型院校研究中心主任、博士生導(dǎo)師顧永安教授等著《應(yīng)用型院校專業(yè)集群實踐探索》，由中國社會科學(xué)出版社正式出版。

該專著是《江蘇高教》編輯部&常熟理工學(xué)院高等教育研究協(xié)同創(chuàng)新中心、常熟理工學(xué)院應(yīng)用型院校研究中心等研究基地建設(shè)的成果。專著共八章、36.9萬字。以應(yīng)用型高校（包括應(yīng)用型本科、職業(yè)技術(shù)本科、高職高專）專業(yè)集群實踐探索為研究對象，以院校研究為研究范式，以文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動研究法、個案研究法等為主要研究方法，基于應(yīng)用型院校“四位一體”（頂層設(shè)計、內(nèi)涵建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新、成效評價）的專業(yè)集群理論體系，從院校實踐探索的層面，系統(tǒng)闡述了專業(yè)集群建設(shè)的實踐體系架構(gòu)、謀篇布局探索、規(guī)劃設(shè)計探索、內(nèi)涵建設(shè)探索、“四新”建設(shè)探索、機(jī)制創(chuàng)新探索、成效評價探索和教學(xué)成果獎案例等內(nèi)容，并從院校研究的視角進(jìn)行了點(diǎn)評與分析。

專著注重實踐探索與理論研究相呼應(yīng)，注重理論指導(dǎo)實踐、理論與實踐緊密結(jié)合，研究和回應(yīng)了應(yīng)用型院校在推進(jìn)專業(yè)集群的實踐探索中遇到的現(xiàn)實問題，構(gòu)建了基于頂層設(shè)計、內(nèi)涵建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新、成效評價的應(yīng)用型院校“四位一體”專業(yè)集群實踐體系。

中國高等教育學(xué)會院校研究分會創(chuàng)會會長、華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院博士生導(dǎo)師劉獻(xiàn)君教授為該專著作序，充分肯定《應(yīng)用型院校專業(yè)集群實踐探索》在中國應(yīng)用型大學(xué)專業(yè)集群的專題研究與中國院校研究范式的緊密結(jié)合上做出了開拓性、有意義的嘗試，做出了具有鮮明院校研究特征的管理研究、咨詢研究、應(yīng)用研究。

《應(yīng)用型院校專業(yè)集群實踐探索》是《應(yīng)用型院校專業(yè)集群研究論綱》（中國社會科學(xué)出版社，2021年7月）的姊妹篇。《應(yīng)用型院校專業(yè)集群研究論綱》獲得了江蘇省第十七屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎和蘇州市第十六屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎，側(cè)重理論研究與理論體系建構(gòu)；《應(yīng)用型院校專業(yè)集群實踐探索》側(cè)重院校研究與實踐體系建構(gòu)，兩者各有側(cè)重、各具價值，共同構(gòu)建了應(yīng)用型專業(yè)集群研究體系的重要內(nèi)容。既具有較高的學(xué)術(shù)理論價值，又具有很強(qiáng)的實踐指導(dǎo)價值。可供高等教育研究工作者、應(yīng)用型院校的校領(lǐng)導(dǎo)、各級教育教學(xué)管理人員、專業(yè)集群負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師以及高等教育學(xué)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生、博士研究生閱讀參考。