中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 胡茜茹）5月21日，教育部教師工作司、中國教師發展基金會“縣級教師發展機構協同提質”項目云南省怒江州瀘水市、福貢縣赴海淀進校集中研修開班儀式在北京舉行。該項目采用“1+2協同發展”的形式，以北京市海淀區教師進修學校作為牽頭單位承擔引領任務，提升兩個地區教師發展機構專業服務能力、教研員和中小學教師的能力素養，為當地建設高素質、專業化、創新型教師隊伍提供堅實保障，助力當地教育的高質量發展。

“縣級教師發展機構協同提質”項目是教育部教師工作司、中國教師發展基金會實施的“中小學教師發展協同提質計劃”的子項目。本次開班儀式既是集中研修的開啟，也是項目牽頭單位與被幫扶地區的教育行政部門領導、教師發展機構管理者、教師學員之間的一次深度交流。本次集中研修之后，項目將繼續組織實施網絡研修和線下研修，以海淀進校優質教研課程和培訓項目為基礎，整體推進聯合教研、精品培訓、教研員培訓、高水平學術會議四項重點協同內容，進一步探索和優化“1+2協同發展”模式，從而實現兩個地區教師課程育人能力、教研員實施教師研修活動的專業能力、教師研修機構專業服務能力的提升。

中國教師發展基金會副秘書長張東燕介紹，本項目全力推動全國5家高水平教研機構對口幫扶云南、廣西、青海10個國家級鄉村振興重點幫扶縣，旨在加強廣大中西部地區縣級教師發展機構建設，培養更高水平的教研員隊伍，為欠發達地區教師發展機構建設做好先行探索。

北京市海淀區教師進修學校黨委書記、校長羅濱根據海淀進校赴兩地深入調研的數據，分析了瀘水、福貢兩地的機構體系、教研隊伍、工作現狀等，提出三點建議：一是借助“1+2”模式明確縣級教師發展中心的職能定位；二是明確分學科、分年級的教研任務，與當地教體局、學校協同，建立教研機制；三是按核定編制、把握專職與兼職相結合原則，配齊教研員，提升教研員能力，建強教研隊伍。

教育部教師工作司教師發展處處長趙靜指出，“中小學教師發展協同提質計劃”旨在加強縣級教師發展機構建設，打造高質量教師發展體系。實施好這個項目，縣級教師發展機構要發揮更加重要的作用，統籌好區域教師發展工作，為教師持續發展和個性化發展提供支持服務；被幫扶地區的縣級教師發展機構要切實承擔起推動縣域教育高質量發展的時代重任；同時，要不斷完善縣級教師發展機構協同機制的模式，深入挖掘成功經驗和典型案例，并向全國推廣。

福貢縣人民政府專職督學、福貢縣教育體育局副局長余春海，瀘水市教師發展中心主任高李權以及瀘水市、福貢縣的40名學員參加了此次開班儀式。