中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 徐德明）“當時大家為什么會選擇報考這所學校？”“這所有著80多年歷史的老校，在建校之初，我們中華民族正在經歷什么？”……在以《以史明志 知史愛國——國史背景下的校史剪影》為主題的教學環節中，教師一環又一環的提問不斷引發著學生的思考。天津市第五十七中學的老師們把課堂設在了校史館，開展了一節跨學科的融合課。

10月28日，由天津市河北區教育局主辦的中小學“大思政教育”體系構建與實踐探索研討會在第五十七中學召開。這是一堂在“大思政”建設背景下，融合了歷史、語文和校史的思政融合研討課，圍繞中國共產黨的精神譜系設計教學。

其中，歷史教學環節通過在學校校史館內進行情景體驗式授課，結合學校建校84年歷程中的重大時間節點和重要史實，向學生講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”。而語文教學環節則通過直播收看在校史館內完成的情景體驗式歷史課，將思政元素自然而然地融入語文課堂教學，寓價值觀塑造于學科學習之中。

在隨后召開的主題論壇中，天津師范大學馬克思主義學院、天津市教科院課程教學研究中心的專家以及河北區中小學教師代表聚焦“大思政教育實現‘學段縱向貫通、學科橫向融合’的建設路徑”這一內容，圍繞對“大思政”概念的理解、不同學段的銜接問題等話題進行了充分而熱烈的討論。

河北區教育局黨委書記、局長段雅睿表示，“大思政”建設之“大”在于可以實現縱向學段的貫通與橫向學科的融合，在于可以形成全課程育人的整體效應，更在于格局使命大、場域視野大、改革力度大、育人成效大。下一步，要充分利用河北區的紅色資源和歷史文化資源，舉全區之力，打造“大思政課”建設的“試驗田”，把思政課堂由室內搬向“室外”，由校內課堂推廣向校外“課堂”，讓學生在不同的場景、以不同的形式上課。