中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 蔣亦豐 通訊員 潘佳佳 魏毅）日前，浙江省杭州市蕭山區(qū)河上小學(xué)堂舉辦“鄉(xiāng)村振興下農(nóng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的育人變革新樣式”研討會(huì)。

會(huì)上，河上小學(xué)堂從“未來學(xué)校空間新樣態(tài)”“未來學(xué)校課堂新樣態(tài)”“未來學(xué)校評(píng)價(jià)新樣態(tài)”“未來學(xué)校組織新樣態(tài)”四個(gè)層面，分享了探索鄉(xiāng)村未來學(xué)校的實(shí)踐行動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)空間上，河上小學(xué)堂扎根中華傳統(tǒng)文化，深挖鄉(xiāng)土非遺資源，借助數(shù)智交互科技，創(chuàng)建了“桂系文化”學(xué)習(xí)空間和桂香兒童學(xué)院。在課程打造上，學(xué)校設(shè)置了兒童議事廳，開展了《“‘我’是誰？”系列之“未來鄉(xiāng)村規(guī)劃師”》項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們利用課后、周末時(shí)間對(duì)河上鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，用思維導(dǎo)圖梳理規(guī)劃未來鄉(xiāng)村板塊建設(shè)，用模型搭建的方式呈現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的藍(lán)圖。

“鄉(xiāng)村教育的改革要回歸鄉(xiāng)村教育的本質(zhì)，要立足兒童本身，培養(yǎng)出‘走得出，回得來’的未來鄉(xiāng)村兒童。”校長(zhǎng)鄭巍巍說。

中國教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)陳如平認(rèn)為，河上小學(xué)堂的實(shí)踐揭示了鄉(xiāng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的奧秘，即基于文化歷史，整合資源優(yōu)勢(shì)，形成新理念新方法。“今后學(xué)校要在課程基礎(chǔ)上，尋找鄉(xiāng)村教育綜合改革的新賽道，讓農(nóng)村孩子在村校文化的浸潤(rùn)中獲得更好的成長(zhǎng)。”