摘要：《中華人民共和國愛國主義教育法》頒布標(biāo)志著新時代愛國主義教育工作步入法治化軌道。落實、落細(xì)青少年兒童愛國主義教育是提高國民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程。由于愛國主義教育內(nèi)容廣泛、涉及領(lǐng)域多，應(yīng)從教育隊伍建設(shè)、資源利用、教育方式和評價等方面落實重點任務(wù)，大力推進青少年兒童愛國主義教育高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年兒童；愛國主義教育；法治化

愛國主義是中國人民和中華民族同心同德、自強不息的精神紐帶。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾針對“弘揚愛國主義精神、開展愛國主義教育”發(fā)表一系列重要論述。其中，在2019年全國民族團結(jié)進步表彰大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)“要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處”。日前，《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱《愛國主義教育法》）頒布，標(biāo)志著新時代愛國主義教育工作步入法治化軌道。

2023年9月14日，內(nèi)蒙古呼和浩特市玉泉區(qū)五塔寺東街小學(xué)少年軍校老師通過模型為小學(xué)員們科普軍事裝備知識。通訊員 丁根厚 攝

深刻認(rèn)識加強青少年兒童愛國主義教育的重大意義

青少年是祖國的未來、民族的希望，落實、落細(xì)青少年兒童愛國主義教育具有深遠(yuǎn)意義。此次立法突出了學(xué)校和家庭對青少年和兒童的愛國主義教育。愛國主義教育事關(guān)“培養(yǎng)什么人”的深刻命題，必須成為青少年兒童人生的必修課。

加強青少年兒童愛國主義教育是傳承和弘揚民族精神的必然要求。愛國是中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，是我們國家和民族自立自強的強大精神動力。愛國主義是民族精神的核心，已深深融入民族文化之中?！稅蹏髁x教育法》的頒布實施，為我們傳承和弘揚民族精神指明了道路與方向。加強青少年兒童愛國主義教育，有助于青少年兒童深入了解祖國的歷史發(fā)展和文化傳承，從世代積累沉淀的中華文化中萃取思想精華，“不忘祖國，不忘祖籍，不忘身上流淌的中華民族血液”，把愛我中華的種子埋入幼小年輕的心靈深處。

加強青少年兒童愛國主義教育是確保黨和國家的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略之舉。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上強調(diào)：“熱愛祖國是立身之本、成才之基。當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一?！敝袊伯a(chǎn)黨自成立之日起，就始終把培養(yǎng)造就青年一代作為黨的事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的大計。深刻領(lǐng)會《愛國主義教育法》，加強青少年兒童愛國主義教育，幫助青少年兒童扣好人生第一?？圩?，心懷“國之大者”，堅定不移聽黨話、跟黨走，這是黨和國家事業(yè)薪火相傳、紅色江山永不變色的根本保障。

加強青少年兒童愛國主義教育是堅持落實立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義。加強青少年兒童愛國主義教育，是教育工作的重要主題?！稅蹏髁x教育法》提出各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育貫穿學(xué)校教育全過程，辦好、講好思想政治理論課，并將愛國主義教育內(nèi)容融入各類學(xué)科和教材中。在青少年兒童成長過程中，教育者必須將愛國主義教育貫穿立德樹人的全過程，引導(dǎo)青少年兒童在學(xué)習(xí)、生活過程中把愛國情、強國志、報國行融入個人追求之中，用實踐回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。

準(zhǔn)確把握青少年兒童愛國主義教育的重點任務(wù)

愛國主義教育的內(nèi)容廣泛豐富，落實、落細(xì)青少年兒童愛國主義教育，首先要準(zhǔn)確把握青少年兒童愛國主義教育的重點任務(wù)，為青少年兒童健康成長提供精神指引。

加強思想政治與法治教育。加強青少年兒童愛國主義教育，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)青少年兒童學(xué)懂、弄通、悟透馬克思主義是如何與中國實際相結(jié)合并改變中國的，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想定向領(lǐng)航，主動當(dāng)好愛國主義的傳承者、實踐者和傳播者。

另外，憲法是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民長期奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗在國家法治上的最高體現(xiàn)，做好青少年兒童的憲法法治教育，全面推動習(xí)近平法治思想融入學(xué)校教育，有利于培育青少年兒童的法治觀念，從法治角度深刻理解黨和國家的長期奮斗歷程。

有效發(fā)揮歷史與文化的育人功能。歷史是最好的教科書，《愛國主義教育法》將深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史作為重要內(nèi)容，有利于引導(dǎo)青少年兒童從大歷史觀的宏大視角出發(fā)，深刻把握新時代的多維歷史坐標(biāo)及其多元價值，知史愛黨、知史愛國，勇于擔(dān)當(dāng)起新時代使命，以實際行動踐行愛國主義。

文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化是中華民族獨特的精神標(biāo)識，辯證統(tǒng)一于當(dāng)代中國特色社會主義偉大實踐。強化這三個層面的文化教育，主要是讓青少年兒童對中華文化產(chǎn)生認(rèn)同感，尊重中華優(yōu)秀文化，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展。同時，青少年兒童深入了解歷史遺跡的歷史背景和文化內(nèi)涵，有利于其提升文化認(rèn)知、文化自覺、文化實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

引導(dǎo)青少年深刻理解國家象征標(biāo)志與國情。國旗、國徽、國歌是國家的象征和標(biāo)志，引導(dǎo)青少年兒童心系祖國發(fā)展，學(xué)習(xí)國旗、國徽、國歌的相關(guān)法律知識和禮儀，有利于青少年將自覺維護國家尊嚴(yán)融入日常生活和精神血脈。

中國特色社會主義制度是人民民主專政的實現(xiàn)形式，這不僅是歷史和人民的選擇，更是中國人民自覺遵循歷史發(fā)展規(guī)律的結(jié)果。為此，要引導(dǎo)青少年兒童深刻認(rèn)識中國特色社會主義制度的內(nèi)涵、本質(zhì)特征及最大優(yōu)勢，提升青少年兒童對國家和制度的認(rèn)同。同時，要引導(dǎo)青少年兒童深刻理解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民團結(jié)奮斗的重大成就、歷史經(jīng)驗和生動實踐，認(rèn)清過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功，從而熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨。

另外，還要讓青少年兒童有機會在行走的課堂中領(lǐng)略壯美河山，感受悠久歷史和燦爛文化，增加對國情、省情、市情、縣情、鄉(xiāng)情的了解，增進對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、社會、文化的認(rèn)識，從了解祖國、熟悉祖國，最終到用自己的實踐行動詮釋“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校”的真諦。

加強意識觀念培育和精神熏陶。國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、國家安全和國防等方面的意識和觀念是愛國主義教育的重要內(nèi)容。維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一是各民族的共同需要和根本利益。強化青少年兒童的國家統(tǒng)一和民族團結(jié)教育，要注重鑄牢各族青少年兒童的中華民族共同體意識，引導(dǎo)其正確認(rèn)識本民族與其他民族的關(guān)系、本民族與中華民族的關(guān)系，友愛祖國同胞，增強“祖國利益高于一切”的責(zé)任感，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。青少年兒童教育是全民國家安全教育和國防教育的基礎(chǔ)，指導(dǎo)青少年兒童樹立居安思危的憂患意識和總體國家安全觀，了解國家安全面臨的挑戰(zhàn)和威脅，對培養(yǎng)愛國人才至關(guān)重要。同時，弘揚英雄烈士和先進模范人物的事跡及其體現(xiàn)的民族精神、時代精神，也有利于青少年兒童汲取榜樣精神力量，更有底氣、有志氣、有骨氣成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

大力推進青少年兒童愛國主義教育走深走實

愛國主義是中華民族最重要的精神財富。《愛國主義教育法》的頒布為推進青少年兒童愛國主義教育高質(zhì)量發(fā)展提供了根本依據(jù)。全面提升青少年兒童的愛國主義教育質(zhì)量，還需要在促進學(xué)校、家庭和社會愛國主義教育走深、走實上作出努力。

加強愛國主義教育隊伍建設(shè)。青少年兒童所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境各異，加之愛國主義教育是一項系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌學(xué)校、家庭、社會教育,形成最優(yōu)教育合力。為此，要全面提升公職人員、企業(yè)事業(yè)單位員工、市民、村民等不同群體的愛國主義素養(yǎng)，引導(dǎo)社會公民涵養(yǎng)積極進取、開放包容、理性平和的國民心態(tài)。讓教師和家長等孩子教育的重要參與者自覺增進對愛國主義教育法的理解，以身作則，與孩子一道踐行愛國精神，讓孩子在潛移默化中受到愛國主義精神的感染和滋養(yǎng)。

優(yōu)化愛國主義教育資源利用。愛國主義教育資源是實施教育的重要題材和載體。一是要挖掘梳理學(xué)校自有的愛國主義教育資源，用好愛國主義教育教材，豐富校園文化，濃厚育人氛圍。二是要挖掘梳理本地的愛國主義教育資源，將其有機融入教育教學(xué)活動。三是要加強與區(qū)域各類愛國主義教育基地、場館聯(lián)動，彌補學(xué)校愛國主義教育具象化、生動性不足的短板。四是在加強網(wǎng)絡(luò)愛國資源供給的同時，推進線下愛國教育資源信息化建設(shè)，打破地域限制，彌補地區(qū)和學(xué)校之間的資源差距。五是加強愛國主義教育資源與學(xué)校教育有機銜接的“研究”“轉(zhuǎn)化”工作，提高教育資源的利用程度和價值深度。

改進愛國主義教育方式。一方面，學(xué)校層面要堅持顯性與隱性教育相結(jié)合。加強對愛國主義教育內(nèi)容的研究，根據(jù)青少年兒童成長規(guī)律和愛國主義教育規(guī)律，選擇合適的話語體系，旗幟鮮明地引導(dǎo)孩子們在課程學(xué)習(xí)中增加對國家的認(rèn)知，讓愛國主義直抵孩子的心靈。充分利用校園隱性教育資源，以“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的方式，熏陶青少年兒童培育愛國主義思想。另一方面，社會層面愛國主義教育要突出隱性暗示、柔性表達(dá)。在社會的物質(zhì)生活、政治生活和精神生活的各類公共場所領(lǐng)域，全方位、有層次性、有針對性地覆蓋愛國主義理念與元素，讓愛國主義教育無處不在、無處不新，讓青少年兒童于細(xì)微處時刻感受到黨和國家對青少年兒童的關(guān)愛保護、幸福生活的來之不易、新時代祖國的強大，進而在一言一行中自信優(yōu)雅地表達(dá)愛國情懷，把愛國主義認(rèn)知轉(zhuǎn)化為愛國行動。

重視愛國主義教育評價。合適的教育評價體系，可以使愛國具體化，價值觀教育具象化。青少年兒童愛國主義教育評價應(yīng)不以知識、能力、素質(zhì)檢測為目的，而是通過對孩子較長時間深入細(xì)致的了解、耐心的觀察，了解其愛國主義思想發(fā)展的過程和結(jié)果，結(jié)合其愛國主義認(rèn)知、思想、情感、行為，實施靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合、自我評價和他人評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的系統(tǒng)性評價。這就需要建立一個科學(xué)、客觀、有效的評價指標(biāo)體系，選擇一個靈活多元、充滿個性化的評價工具，以評價為導(dǎo)向，以改進為動力，逐步提高愛國主義教育的實效性。

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（作者李憶華，系南華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）

? 本文系2022年度湖南省社科基金教育學(xué)專項課題“高校愛國主義教育潛在課程建設(shè)研究”（編號：22YBJ04）的階段性成果。

《中國民族教育》2023年第12期