中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 蔣亦豐）日前，浙江啟動數字教育高質量發展行動，提出構建數字教育基礎設施、數字教育資源應用、教育數據開放服務、數字教育協同創新、教育網絡安全保障和數字教育發展制度等六大體系。

浙江將整體設計“學在浙江”平臺體系，與國家智慧教育平臺互聯互通。建好浙里辦“學在浙江”專區，集成政府、學校和社會的優質數字資源，接入不低于20個教育核心應用和30項高頻教育政務服務事項。建設省級數字底座，迭代數據中樞、組織中樞和應用中樞，中樞調用年增長率不少于10%。開展教育數據治理，推進省市縣校共建共享，建設通用數據分析算法與模型庫，提升教育數據支持監測評估、預測預警、科學決策的能力。

推進數字賦能城鄉義務教育一體化發展，推動公辦義務教育全域教共體（集團化）共享學校占比達97%。依托藝術互聯網學校，實現未配備專業藝術教師的鄉村學校班級全結對，開齊、開足藝術課。建設基于人工智能評課的基礎教育虛擬教研室平臺，開展常態化的混合式教科研活動。構建學分互認聯合體，支持高校組建聯合體，構建在線開放課程學分認證機制。

加強云網端基礎保障。全面推進IPv6規模部署，支持有條件的地方、高校探索建立基于單棧技術的區域教育計算機網、校園網。提升鄉村學校校園網絡環境品質，鼓勵有條件的地方建設全光纖校園網絡。廣泛使用校園物聯網和數據采集設備，推進各類終端的互聯互通，為無感、伴隨式的多源異構數據采集提供環境支持。分層分步推進95%的中小學校和高校建成智慧校園。

此次行動還強調要提升學生數字素養，組織數字創作、計算思維、科創實踐等實踐活動，鼓勵高校加強數字化相關學科專業建設，開展大學生網絡安全等學科競賽活動。積極落實《教師數字素養》行業標準，組織開展首席信息官、教師數字素養標準、信息化教學應用等培訓。同時，開展安全資質培訓與認證，逐步推進60%及以上的教育系統網絡安全保障人員持證上崗。