中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 雷純生 記者 陽錫葉）開展一次“全員篩”、建好一個“成長袋”、設(shè)置一套“預(yù)警器”、配備一個“無憂場”、開設(shè)一門“樂心課”、培育一支“工作群”、探尋一條“家訪路”、辦好一個“家長校”、匯編一套“輔導(dǎo)案”、織密一張“咨詢網(wǎng)”……日前，湖南省嘉禾縣下發(fā)文件，確定了心理健康教育工作十條舉措，規(guī)范心理健康教育實操，推動心理健康教育走向制度化、程序化、規(guī)范化。

據(jù)悉，為全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康工作，不斷促進(jìn)師資成長、優(yōu)化課程設(shè)置、強(qiáng)化場地建設(shè)，嘉禾縣按照1000：1的生師比配備國家二級心理咨詢師52名；近兩年投入140多萬元建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室15個，未建有心理咨詢室的學(xué)校目前也已做好財政預(yù)算，正在掛網(wǎng)招投標(biāo)，預(yù)計2024年實現(xiàn)全縣學(xué)校全覆蓋；成立心理健康教育名師工作室1個，組建心理健康教育教研團(tuán)隊1個，開設(shè)心理健康教育公益課堂1個，創(chuàng)建市級心理健康教育特色校4所；課堂教學(xué)和課后服務(wù)的心理健康教育開課率實現(xiàn)兩個100%。

嘉禾縣各中小學(xué)在落實心理健康教育工作十條措施的同時，分別因地制宜，創(chuàng)新出彩。嘉禾六中按照“德育滲透+心理健康教育滲透”的備課模式開展學(xué)科融合教育。文家學(xué)校全體教職員工時刻對特殊家庭學(xué)生、行為異常學(xué)生的言行舉止進(jìn)行“察言觀色”，如有異常表現(xiàn)立即向“護(hù)蕾心語”專屬工作群反映情況，并由心理咨詢師進(jìn)行跟蹤并開展心理輔導(dǎo)。珠泉完小成立“劉紅花心理健康教育名師工作室”，創(chuàng)辦“潤禾公益課堂”，設(shè)立“晴雨觀察員”，打造特色心育服務(wù)模式。近三年，劉紅花及團(tuán)隊為20個存在自閉、自殘等問題的學(xué)生打開心結(jié)，讓“花朵”向陽而生，家校反響良好。

嘉禾縣教育局副局長王伍英介紹，心理健康教育十條措施全面納入中小學(xué)學(xué)校常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理全過程，教育評價、工作計劃、團(tuán)隊建設(shè)、教研工作、師資培訓(xùn)、班級管理、績效考核等方面必須在《嘉禾縣心理健康教育實操本》逐一記錄存檔，做到“過程可查，案例可研、經(jīng)驗可推，效果可喜”。