前不久，蘭州大學的大學生志愿者來到甘肅積石山地震災區，開展科普宣講、公益課堂、趣味游戲等主題文化活動以及美化環境、暖心陪伴等便民服務活動，受到了災區群眾歡迎。大學生們還深入臨時安置點，全面了解抗震救災工作的重要進展，收獲頗多。

這是甘肅積極推進“思政小課堂”與“社會大課堂”深度融合、同頻共振的生動局面。近年來，該省聚焦立德樹人根本任務，緊盯理論武裝、組織管理、師資隊伍、實踐育人等關鍵環節，調動全社會力量和資源，“四位一體”推進“大思政課”育人體系建設，著力培養堪當民族復興大任的時代新人。

2023年6月，一場別開生面的報告會，讓在場的蘭州交通大學學生直呼過癮。這是蘭州交通大學舉辦“大先生”講“大思政課”啟動儀式暨首場報告會的現場，96歲高齡的教育專家胡德海作了題為《關于研究生讀書的幾個問題》的專題報告，廣受學生歡迎。

“立身以立學為先，立學以讀書為本。今天很榮幸聆聽了胡先生的報告，受益匪淺。讀書是為了不斷完善自身，成為一個完整的人、合格的人。”該校馬克思主義學院研究生曹夢斐說，作為新時代青年，要將讀書作為一種生活方式，多讀書、多思考，堅定理想信念，努力做一名合格的新時代好青年。

蘭州交通大學馬克思主義學院院長蔡中宏表示，辦好“大思政課”有助于大學生成長為能夠擔當中華民族重任的時代新人，唯有向大先生、老先生學習他們的治學態度和治學精神，方能有學問有水平，成為更高素質、更高水平的人才。

如何辦好“大思政課”？2023年，甘肅制定出臺《甘肅省全面推進“大思政課”建設工程實施方案》，舉辦“大思政課”建設工程啟動儀式系列活動，遴選命名首批9大類73個“大思政課”實踐教學基地。同時，從全省“五老”、先進模范、專家學者、道德模范中聘請思政課兼職教師75名，形成先進人物經常性進學校作報告的長效機制，為思政課實踐育人提供了有力保障。

蘭州財經大學把離師生最近的、最接地氣的校園資源生動融入思政課堂，在學生的“參與”“感悟”上下功夫，打造特色鮮明的示范專業、遴選思政元素豐富的典型案例、凝練可推廣的典型經驗，全方位、立體化打造“大思政課”育人格局，持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想入耳、入腦、入心，著力構建學校引導、社會聯動的青年成長“大課堂”。

為持續推進“大思政課”建設，甘肅堅持思政課程和課程思政同步推進，發揮多學科優勢加強理論宣講，聚力打造“理響校園·培根鑄魂”理論宣講品牌和理論研究闡釋新高地，著力構建內化于心、外化于行的理論武裝體系。同時，創新實施“百千萬”行動，建立“百名思政課名師巡講+千名大學生宣講+萬名思政課教師集體備課”長效機制，統籌推進黨的創新理論入腦入心。

據統計，全省連續5年征集理論宣講作品200余件，立項開展思政研究課題1000余項，形成了“課程教學+宣傳教育+研究闡釋”推進黨的創新理論“三進”工作格局。此外，首批遴選建設38門思政精品課。積極打造中小學德育學堂，形成覆蓋中小學、涵蓋甘肅本地特色視頻資源1245個，百萬名師生在線收聽收看，點擊量超千萬人次。

與此同時，在大中小學組織實施“紅色基因傳承行動”，建成省級紅色基因傳承示范校40所、隴原紅色文化育人共同體5個。舉辦“‘習近平總書記與大學生在一起’學習分享活動暨全省高校思政教育成果展示”活動；組建2000多支師生實踐研學團隊，沿著“習近平總書記的甘肅足跡”開展實踐活動。

辦好思想政治理論課，關鍵在教師。近年來，甘肅構建省、市、縣、校四級思政課教師培訓體系，省級層面每年培訓思政課教師800余人；建立大中小學思政課教師集體備課平臺，組織開展集體備課100余場次；舉辦首屆大中小學思政課教師“大比武”教學展示活動，141名優秀教師脫穎而出；落實“一省一策”行動，建成2個國家級、69個省級思政課名師工作室，開展名師幫帶行動，思政課教師育人水平不斷提升。

下一步，甘肅將持續推動“大思政課”建設工程落地見效，推動思政小課堂與社會大課堂深度融合。同時，進一步挖掘紅色文化資源，建優建強紅色文化育人共同體，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 尹曉軍）