全國政協(xié)委員田靜在履職過程中，十分關(guān)注非遺在青少年當(dāng)中的傳播和弘揚(yáng)。今年全國兩會(huì)，她建議持續(xù)在非遺傳承路上“查漏補(bǔ)缺”。

的確，正如田靜委員所言，“非遺傳承的核心是人，制約非遺保護(hù)傳承最大的困難是后繼乏人”。客觀來看，讓廣大青少年了解、喜歡非遺文化，需要在中小學(xué)階段就重視非遺文化所蘊(yùn)藏的教育價(jià)值，將其納入課程體系，不斷提高課程的含金量；在職業(yè)教育領(lǐng)域，則需要學(xué)校科學(xué)設(shè)置非遺專業(yè)，邀請(qǐng)非遺專家授課，并進(jìn)一步統(tǒng)籌學(xué)校教育、非遺傳習(xí)中心（工坊）實(shí)踐等方面的力量，讓傳統(tǒng)技藝類非遺項(xiàng)目更好地得到傳承。

一手抓保護(hù)，一手抓傳承，通過成立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會(huì)，建立非遺技藝培訓(xùn)學(xué)校，參加非遺展示宣傳活動(dòng)等，家校社合力讓非遺“活”起來，就能賦予非遺文化非凡的吸引力，讓更多青少年了解、學(xué)習(xí)、愛上非遺文化并積極成為非遺文化的傳承者。

（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)評(píng)論員 張貴勇）