中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹）“推動制造業高質量發展，加快建設制造強國”已成為國家制造業發展的重要使命。全國政協委員、洛陽理工學院副校長馬珺表示，盡管培育傳統制造業新質生產力對于制造業的轉型至關重要，但是，依然存在政策協調不暢、技術應用不充分且更新成本高、團隊協作關系待完善等問題。 

為此，馬珺建議，首先要組建傳統制造業跨部門合作隊伍。一是工業和信息化部牽頭建立跨部門協調機制，確保在制定和執行與制造業相關的政策時，實現部門間的統一性和協調性，消除政策執行過程中可能出現的障礙，確保各種資源高效集中，共同支持制造業的現代化和高效轉型；二是相關部門共同推動制造業技術革新與人才培養。比如，教育部需更新職業教育課程，特別是增強與智能制造相關的技能培訓，以適應產業升級的人才需求。人力資源和社會保障部負責制定勞動力市場和職業培訓相關政策，支持勞動者技能提升和職業發展等。 

其次要引導企業通過新型生產工具投資和員工培訓提升競爭力。馬珺表示，一是引導制造業企業積極投資于新型生產工具，如自動化機器人和智能制造系統，提升生產效率和產品質量；二是教育機構與企業合作開發行業需求導向的培訓課程。職業技術學院、專業培訓中心要與企業緊密合作，共同開發和提供符合當前行業需求的培訓課程。課程的重點應放在新型生產工具的操作、維護以及相關技術知識上，確保課程內容與實際工作需求緊密對接。確保培訓內容的實用性和前瞻性，幫助在職員工快速掌握新技術，有效適應制造業的技術升級和轉型需求。 

最后要重構傳統制造業生產關系和組織結構。一是企業管理層通過組織結構改革優化，提高決策效率和對市場變化的快速響應能力；二是人力資源部門推動創新的人力資源管理策略，以適應快速變化的工作環境和技術進步；三是企業加強技術研發與供應鏈管理，促進內外部協作與創新文化建設。