全國兩會前夕，全國人大代表馬丹在接受媒體采訪時(shí)表示，完善中國特色美育課程，發(fā)揮學(xué)校美育育人功能尤為重要。近年來，國家對學(xué)校美育重視程度不斷提升，在課程教學(xué)、實(shí)踐活動、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都有了格局性變化和突破性發(fā)展，新時(shí)代學(xué)校美育改革發(fā)展進(jìn)入快車道。

實(shí)施學(xué)校美育，課程仍是主渠道，完善美育課程體系方能充分發(fā)揮學(xué)校美育育人功能。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是美育課程的基礎(chǔ)，新時(shí)代學(xué)校美育應(yīng)弘揚(yáng)中華美育精神。完善中國特色美育課程體系，需要將美育與傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，在全方位全過程的融合發(fā)展中激發(fā)美育的生命力，更好地實(shí)現(xiàn)以美育人。

在課程建設(shè)中，還應(yīng)當(dāng)盡快構(gòu)建完善藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同推進(jìn)的美育課程體系，拓展美育學(xué)科邊界，深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的美育價(jià)值與功能。加快建立美育實(shí)踐基地，拓寬教學(xué)渠道，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，摒棄美育課程教學(xué)與實(shí)踐“兩張皮”現(xiàn)象，在潛移默化中幫助學(xué)生涵養(yǎng)審美素養(yǎng)、陶冶道德情操，助力構(gòu)建育人新格局。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)評論員 鄭翅）