近日，2011年諾貝爾化學獎得主、以色列理工學院教授丹·謝赫特曼（Dan Shechtman）結束了他在廣東以色列理工學院（以下簡稱“廣以”）的訪問。4天時間，是精彩紛呈、金句頻出的啟智之旅，也是跨越時代、澎湃青春的美好邂逅。

4月11日，丹·謝赫特曼為廣以和汕頭大學師生們帶來主題為“創新教育與諾獎之路”的講座。

廣以校長龔新高（左）與常務副校長David Gershoni（右）共同為丹·謝赫特曼（中）頒發紀念獎狀

1982年，丹·謝赫特曼創造性地發現了一種新形態的二十面體相分子結構，從而開辟了研究準晶體的全新領域。2011年，他獲得諾貝爾化學獎，以表彰他“對準晶體的發現”。

講座現場

距離講座開始還有1個多小時，廣以科報廳前排已有不少師生等候，激動地期待著一睹諾獎得主的風采。開講時間臨近，過道上的空位也變得“一席難求”。

雷鳴般的掌聲響起，耄耋之年的丹·謝赫特曼微笑著走上講臺，與師生們實現了“十年之約”的“雙向奔赴”。

“我只想著怎么樣才能夠成功”

泛黃的紙張工整地記錄著丹·謝赫特曼每天的工作內容，這樣的習慣他堅持了40余年。“我在研究過程中做了很重要的工作筆記，非常詳細地記錄每天工作中的內容。” 

在他看來，1982年之前準晶體沒有被發現，并不是因為準晶體很少見、不穩定、難制作，除了技術上的局限，更是與科學家的科研品質息息相關。

“當我決定要做一件事情的時候，我根本不會想到失敗，我只想著怎么樣才能夠成功。”“你必須要非常專業，你的專業性決定你能夠有一些重要的科學發現，因此你必須成為自己所在領域的專家。”丹·謝赫特曼說。

在通往諾獎的路上，丹·謝赫特曼曾飽受爭議、屢遭拒絕。然而，他從不懼怕失敗，在受到領域權威專家的反對時，他堅信自己的發現并進行更多的研究和論證，最終贏得了越來越多同行的支持。

推廣創新創業和科普教育的躬行者

丹·謝赫特曼曾在以色列理工學院創設創新創業課程，每周都有超過600名學生參加這類課程，項目持續至今。他表示，在創新領域，他提倡兩件事——第一，教會人們如何創業；第二，打小傳授科學知識。

他認為，社會應該為創新創業營造更加良好的環境，指導創業者開辦初創公司，把創業精神引入大學，讓更多具備創新活力、現代的高科技企業誕生。專業人才會帶來新的創造，對經濟提升有很大幫助。

“我覺得獲得諾獎對于整個科學界和教育界是非常有激勵作用的，這是我們通過科學來影響世界的一個重要方式。”

然而，“成為一名科學家”并不是丹·謝赫特曼最初的目標。“剛開始我想當工程師，因為當時我看了《神秘島》這本書，書中的主角就是一位工程師，這是我當時的愿望，也是為什么我當時進入以色列理工學院學習。”

丹·謝赫特曼倡導打小傳授科學知識，從幼兒園就可以開始。“讓小孩子在寓教于樂的科學探索中了解他們周圍的世界，學會邏輯思考和提出問題。那些從小就了解科學的人，長大后會更想成為工程師和科學家。”

他以自身經歷為例，“在我7歲的時候，我的祖父送給我一個玩具，開啟了我對工程和科學的好奇，也讓我對周邊的環境產生了濃厚的興趣，可以說是改變了我的人生。”

“努力在熱愛的領域里成為第一”

“我相信廣以一定會快速成長，這所大學未來大有可為！”曾擔任廣以主要籌設負責人的丹·謝赫特曼說。

這趟廣以之行，充滿活力的廣以校園讓他印象深刻。“這幾天我看了廣以的實驗室，這里給師生和科研人員提供了非常好的條件。有設備精良的實驗室，有由頂尖科學家組成的師資隊伍，有超過1500名在校生，人數還在不斷增加。”

“殿堂級講座”秒變學子“追星”現場，大家在提問環節踴躍舉手。一番精彩的互動后，丹·謝赫特曼還給出寶貴的人生建議。“如果你想要成就一番偉業，那你要選擇一個熱愛的領域，為熱愛的事物樹立為之奮斗終生的目標，付出你最大的努力，在你所熱愛的領域里成為第一。”

在4月13日廣以校園開放日活動中，丹·謝赫特曼還分享了自己對“科學與工程”這一主題的剖析與理解，他鼓勵同學們在廣以學習前沿知識，在熱愛的工作中不斷為中國和世界的發展作出自己的貢獻。

“62年前，我正在以色列理工學院學習。62年后的今天，輪到你們成為這所優秀大學的學生了！”丹·謝赫特曼說。（中國教育新聞網記者 焦小新）

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