“我們飼養了兔子和小雞。小兔的名字分別叫:歡歡和樂樂,聰聰和明明。但小兔、小雞的屋子還沒有想好名字,請老師們給我們出出主意。”……近日,在重慶市潼南區中小學(幼兒園)勞動教育推進會上,飛躍小學“園田居”勞動教育基地的小講解員們自信講解,贏得觀摩教師們的陣陣掌聲。

田間勞動課。學校供圖
飛躍小學是一所偏遠的農村小規模學校,該校充分利用閑置土地,建成占地面積近20畝的校內種養殖綜合實踐基地,規劃“自由種植”“對比種植”“科探種植”“快樂養殖”等勞動區域,同時搭建“園田居”基地課堂,將教室搬到田間地頭。
近年來,潼南區不斷健全經費投入機制,增加勞動教育經費總量,每年遞增400萬專項經費,加快推進學校勞動教育設施標準化建設、實踐場所建設。為推進中小幼勞動教育一體化發展,2023年定向資助84所學校,總金額1139萬元,近20%用于助力學校勞動教育特色發展。
目前,潼南已建成“香水百合”“太安農莊”“桂林蔬菜種植”“雙江紅色研學”等大型社會實踐基地;飛躍小學、柏梓小學、潼南小學、瓊江小學、崇龕學校等10余所中小學,已建成占地面積超過10畝的校內勞動教育基地。
“我們深度實施責任落實一體化、梯段課程一體化、評價模式一體化、學科融合一體化、協同育人一體化、展示交流一體化、高質量發展一體化等‘七個一體化’措施,聯合打造一批勞動實踐基地,培育一批勞動教育特色學校,促進區域勞動教育一體化發展,推進區域教育高質量發展。”潼南區教委副主任楊權武介紹。
“小學語文老師和中學音樂老師同臺上課,我還是第一次看到!”“古詩詞與音律結合,再加上勞動體驗,孩子們應該更能理解詩句中的意境。”……田間地頭的勞動課堂,成為每次勞動教育展示活動上最吸引人眼球的地方。
潼南區依托“新課標”,探索勞動教育改革“升級版”,在開足開好勞動“必修課”的基礎上,全面推進“融合課”,對勞動教育主題進行組合、優化和再開發,構建具有地域及學校特色的勞動課程。

觀察植物。學校供圖
“區域勞動教育一體化,就是要整合資源,構建城鄉一體的勞動教育教科研體系,優化合作互動的培養機制。”潼南教委基教科科長卓龍介紹,兩年前,潼南區成立了“勞動教育實踐研究中心專家團隊”和“勞動教育名師工作室”,遴選出一批青年教師,積極開展勞動教育研究及實踐活動,發揮名師的示范引領作用,為學校勞動教育提供全方位的智力支持和技術支撐。
潼南區對照重慶市教委印發的“中小學勞動實踐清單”,研發適合學校實際的“勞動教育綜合實踐活動課程”,在開足開好勞動教育課的前提下,充分發揮家庭的基礎作用、社會的支持作用、學校的主導作用、課程的關鍵作用,深度孵化有品牌效應的特色項目。
潼南區委教育工委書記、區教委主任蔣俊表示,下一步,潼南區將系統推進全區教育事業“十四五”發展規劃,實現全區“勞動教育實踐場所”中小學總覆蓋率100%(幼兒園80%),使勞動特色學校大量涌現、特色項目不斷孵化。(中國教育報-中國教育新聞網記者 楊國良 通訊員 周智)
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