中國教育新聞網訊（記者 焦小新）6月20日，教育科學出版社與施普林格-自然集團合作出版的《世界各國教育法律體系研究》英文版在第30屆北京國際圖書博覽會上正式發布。

中國教育科學研究院副院長于發友，教育科學出版社董事長、社長鄭豪杰，施普林格·自然全球圖書副總裁阿尼爾·尚迪（Anil Chandy），《世界各國教育法律體系研究》主編之一、中國教育科學研究院副研究員馬雷軍等出席活動，共同為新書揭幕。

嘉賓為新書揭幕

中國教育科學研究院于發友副院長在致辭中表示，《世界各國教育法律體系研究》是中國教育科學研究院、教育科學出版社對外開展學術交流合作的最新成果，也是與施普林格出版社長期緊密合作的美好見證。這部著作由18個國家的25位資深教育法學專家撰稿，對各國教育法律體系的歷史、現狀與趨勢進行了深入論述。該著作為讀者把握各國教育法律最新進展和教育法治發展趨勢提供了非常好的素材，對各國教育立法、司法實踐和教育法學理論體系建設也有重要的理論價值。作為世界上受教育人口規模最大的國家，中國始終高度重視教育事業，堅持教育優先發展，堅持依法治國，已經建成中國特色的法律體系，并將教育法典編撰列入立法規劃。我們非常愿意向全世界介紹中國的教育法律體系建設成就，也希望通過廣泛的國際比較研究，學習其他國家推進教育立法的寶貴經驗。

施普林格-自然集團全球圖書副總裁阿尼爾·尚迪指出，這部著作具有開創性，它是對世界各國教育體系復雜圖景的一場巡禮。借由本書，讀者可以看到不同法律制度及其支撐下的教育的多樣性，了解全球教育治理中的機遇與挑戰。在本書的指引下，全球政策制定者、實踐工作者將共同努力繼續建設包容、公平、高效的教育體系。

《世界各國教育法律體系研究》由中國教育科學研究院馬雷軍副研究員與美國著名教育法學家查爾斯·羅素（Charles J. Russo）教授共同策劃，對6個大洲共18個國家的教育法律體系的歷史與現狀進行跨學科的深入考察。馬雷軍副研究員回顧了本書的編寫歷程。他指出，各國教育法學研究在核心概念、邏輯起點、分析框架等維度上存在不同，也呈現出不同面貌。同時，各國教育立法也面臨著共同的問題，體現出通過法律維護教育公平、提高教育質量、推動教育數字化和終身學習變革等共同趨勢。本書通過國際比較，為讀者提供了從多維視角看待教育法律的差異和共性，促進不同國家、不同文化、不同制度間交流與借鑒的橋梁。