中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 蔣穎妍 記者 劉盾）近日，2024職業院校人工智能賦能教育教學高峰論壇暨AIGC技術應用研討會在廣東珠海召開。本次大會由全國工業和信息化職業教育教學指導委員會、教育部職業院校信息化教學指導委員會指導，全國新一代信息技術創新行業產教融合共同體等單位主辦，廣東科學技術職業學院等單位承辦。

大會主論壇圍繞人工智能如何應用于師資隊伍建設、教學平臺建設、學生AI技能培養等方面進行探討。珠海市委常委、副市長晁桂明表示，本次大會是推動職業院校適應新質生產力發展要求、優化人才培養策略的重要舉措，有利于進一步凝聚“政校企”多方合力，讓更多教學成果、科研成果從“書架”走上“貨架”。

工業和信息化部教育與考試中心主任郝志強表示，職業院校要借助AI賦能，圍繞教師精準化教學、學生個性化學習，積極開展數字學分及學位互認等探索。

教育部職業院校信息化教學指導委員會主任王鈞銘表示，人工智能促使職業教育流程重組與模式再造。與此同時，AI加持之下的職業教育，在教學模式、人才培養等方面也面臨著諸多挑戰。

廣東科學技術職業學院黨委副書記、校長張力表示，學校立足珠海、面向粵港澳大灣區新一代信息技術產業及數字經濟領域，著力打造數字技術技能人才培養的精英搖籃。學校正積極推動實施“AI+行動計劃”，布局算力聯網、數據聯通、運行聯智等十大專項行動，進一步構建具有廣科特色的教育數智化新生態。

會議現場，由廣東科學技術職業學院牽頭研發的“知行大先生”職業教育專有大模型，正式對外發布。“知行大先生”職業教育專有大模型踐行“格物致知、知行合一”理念，以“人機協同”為設計理念，可從AI助學、AI助教、AI助訓、AI助管四個方面為師生提供智能應用創新場景，致力于實現大規模個性化人才培養。