中國教育報-中國教育新聞網北京2月26日訊（記者 林煥新）近年來，學前教育普及普惠成為人民群眾的熱切期盼。2024年11月8日，國家頒布《中華人民共和國學前教育法》，對學前教育做出了戰略規劃和系統部署。全國人大代表、臨夏開放大學副校長董彩云關注到，民族地區學前教育教師隊伍建設亟待加強。

董彩云提供了一組數據：截至目前，甘肅省臨夏州全州共有幼兒園1250所，其中省級示范性幼兒園4所，省級一類園40所，標準化幼兒園261所。在園幼兒10.71萬人，學前三年毛入園率從2015年的74.4%提高到現在的96.7%，高于全省94%、全國91.1%的平均水平。但由于編制不足，全州學前教師隊伍中公益性崗位、臨聘人員和同工同酬教師人數超過1600名，在4020名教職工總量中占比超過40%，存在流動性大、不穩定、素養不高等問題。“隨著學前教育快速發展，學前師資力量薄弱、編制不足的問題將進一步凸顯。”董彩云說。

今年全國兩會，董彩云建議統籌解決民族地區幼兒教師編制不足問題。她表示，學前教育法規定，國務院教育行政部門會同有關部門制定幼兒園教職工配備標準。地方各級人民政府及有關部門按照相關標準保障公辦幼兒園及時補充教師，并應當優先滿足農村地區、革命老區、民族地區、邊疆地區和欠發達地區公辦幼兒園的需要。董彩云建議國家出臺專門政策，對民族地區傾斜支持，下達幼兒教師專項編制，為補充公辦幼兒園教師奠定政策基礎，進一步增加公辦幼兒園資源供給能力，優化教師隊伍配置，不斷促進民族地區學前教育事業健康可持續發展。