中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）日前，上海市虹口區教育局等18部門共同印發《關于全面推進家校社協同育人“教聯體”工作實施方案》，明確“教聯體”各主體職責，建立“全域協同”生態機制、完善“互聯互融”協調機制、深化“優服導進”發展機制，以“教聯體”為抓手健全學校家庭社會協同育人機制。

“教育不是孤島，城市本身就是最好的課堂。”虹口區教育工作黨委書記、教育局局長孫磊表示，“教聯體”的建設讓各種資源能夠通過這一平臺匯聚起來，更好地服務學生的成長。

根據實施方案，虹口區將構建豐富以文化引領學生價值塑造的“大思政課”體系，全面夯實護航學生身心健康發展的“潤心”課程，深化建設促進學生“五育”融合的“特色”課程，圍繞學生核心素養，深化“五育”融合專項行動。借助“教聯體”平臺，虹口區將堅持學校小課堂與社會大課堂緊密結合，推動“文化三地”與“大思政課”深度融合，構建橫向聯合、縱向聯動的“大課堂”資源網絡，將組建“文化三地”志愿宣講團、家長“親子講師團”等宣講隊伍，進一步激活區域文化資源的育人價值。

近年來，虹口區先后與中華藝術宮（上海美術館）、上海市科技館、上海圖書館等深入開展館校合作，打造生動鮮活的育人課堂。在前期實踐的基礎上，虹口區還推出了《中小學場館課程建設指南》，推動“雙新”背景下課堂、家庭與場館的資源整合，深化“家—校—館”同心圓育人機制。