今天，是“三八”國際婦女節(jié)

“兩會(huì)時(shí)間”恰逢特別的節(jié)日

教育戰(zhàn)線的女代表、女委員們

帶著民生關(guān)切、真知灼見

聚焦發(fā)展大計(jì)、心系民生冷暖

為推動(dòng)教育事業(yè)改革發(fā)展鼓與呼

今天的她們

是最閃亮的風(fēng)景線！

全國政協(xié)委員、福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記蘭臻

把孩子們的心愿帶到北京

一張張五彩繽紛、充滿童趣的卡片

是孩子們用稚嫩的筆跡

寫下的赤誠心聲

她用心用情

關(guān)注著孩子們的成長

全國政協(xié)委員、江蘇省泰州市姜堰區(qū)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長高金鳳

致力探索以家校社合作方式

提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

她走訪多地，廣泛調(diào)研

在跟進(jìn)落實(shí)中不斷尋找解決之道

為孩子撐起網(wǎng)絡(luò)清朗的天

“只要肯鉆研、肯開拓，

走產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人這條路，也可以有很好的發(fā)展。”

全國人大代表、中國中車首席技師孫景南

探索不止　步履不停

從職高畢業(yè)的學(xué)徒

到赫赫有名的“女焊神”

一批批技術(shù)工人

在她的傳幫帶下

成長為知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的高技能人才

她用技能報(bào)國譜出自己的“時(shí)代強(qiáng)音”

全國人大代表、湖南省常德市鼎城區(qū)

蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)教師麻小娟

“90后”的她十年投身鄉(xiāng)村教育

用1001個(gè)故事

潤澤孩子們的心田

她是讓孩子更幸福的“故事老師”

更是照亮學(xué)生心靈的“啟明星”

全國人大代表田淑嫻

農(nóng)學(xué)碩士出身的她扎根鄂南田野

將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)田間地頭

用9年時(shí)間

將一片傳統(tǒng)農(nóng)田

打造成綠色低碳的生態(tài)農(nóng)業(yè)樣板

她是用科技幫助鄉(xiāng)親們?cè)鍪罩赂坏那嗄晗蠕h

更是把論文寫在大地上的“新農(nóng)人”

全國人大代表、中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長李蓬

致力于加強(qiáng)高等教育數(shù)智化建設(shè)

一次次深入院系調(diào)研

傾聽師生最真實(shí)的呼聲

一次次與國內(nèi)外高校交流取經(jīng)

梳理總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

“讓每個(gè)學(xué)生更優(yōu)秀”的目標(biāo)

在她的探索實(shí)踐中

更加清晰　逐步實(shí)現(xiàn)

全國人大代表、四川省眉山市青神縣

青神中學(xué)校副校長王曉梅

從鄉(xiāng)土大地走到兩會(huì)現(xiàn)場

她聚焦鄉(xiāng)村建設(shè)

也關(guān)注教育發(fā)展

履職期間

向全國兩會(huì)提出40多份建議

她把群眾關(guān)心的問題都記在心間

她們聚焦“國之大者”牽掛民之關(guān)切

田靜委員建議推動(dòng)完善非遺代表性項(xiàng)目融入校園教育的機(jī)制建設(shè)，建立傳承人培養(yǎng)體系，厚植非遺代表性項(xiàng)目的群眾基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)非遺保護(hù)的專業(yè)人才。

孫景南代表建議持續(xù)深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，對(duì)攻克“卡脖子”技術(shù)的技能人才，給予成果轉(zhuǎn)化收益相應(yīng)比例分成。

劉希婭代表建議優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才識(shí)別、培養(yǎng)及選拔機(jī)制。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，凝聚培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的共識(shí)。加強(qiáng)專業(yè)研究，完善拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。深化評(píng)價(jià)改革，優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制。

她們心系教育發(fā)展關(guān)注學(xué)生成長

馬丹代表建議深化職教高考改革，拓寬中職學(xué)生成長通道。她建議擴(kuò)大職教本科招生規(guī)模，為學(xué)生提供更多升學(xué)機(jī)會(huì)。

趙玉芳代表建議加強(qiáng)青少年身心健康一體教育。基于身心一體健康理念，擴(kuò)展當(dāng)前的心理健康教育課程內(nèi)容。重點(diǎn)關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)群體，設(shè)置專項(xiàng)強(qiáng)化農(nóng)村學(xué)校學(xué)生、留守兒童和流動(dòng)兒童等群體的身心一體健康教育。

高金鳳委員建議，將青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課堂、教材，開展教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)，切實(shí)提升教師開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的能力。

……

她們

腳下沾著泥土

心中裝著人民

沉淀的智慧結(jié)晶

積攢的奮進(jìn)力量

在這個(gè)春天里交融

她們

步伐昂揚(yáng)

落筆有聲

用新時(shí)代的巾幗風(fēng)貌

勾勒著教育強(qiáng)國之路的日新日進(jìn)

今天，向最閃亮的她們致敬！

文章綜合整理自中國教育報(bào)、中國教育新聞網(wǎng)、新華網(wǎng)