中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹）按照《教育部辦公廳關于繼續開展基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用工作的通知》工作部署，教育部基礎教育司委托中國教育學會具體組織實施成果推廣應用工作。為加大對西部地區支持力度，特啟動“智享互動”計劃。近期，中國教育學會組建聯合調研組赴甘肅開展調研工作。調研旨在深入了解甘肅省基礎教育發展、課程教學改革現狀以及成果推廣應用的情況和實際需要，分析所選成果與當地教育需求的適配性，以成果推廣應用為抓手，助力區域基礎教育高質量發展。

本次聯合調研由中國教育學會副秘書長、學會學術委員會副主任委員羅濱帶隊，成員由高校學者、教研專家、成果持有方負責人、甘肅省教育科學研究院負責人及教育媒體人等組成。調研通過省域座談、市域座談、入校觀察、聽課訪談、專家講座、回訪答疑等方式進行。

羅濱表示，自2024年8月教育部啟動新一輪基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用工作以來，各省積極推薦優秀成果及應用地區。為更有針對性地做好西部地區推廣應用工作，啟動“智享互動”計劃，本著“精準、有效、常態化”的工作目標，著力搭建西部地區學校共享國家級優秀教學成果的橋梁，推動優秀教學經驗轉化落地，通過成果持有方與應用方的深度交流互動，促進國家級優秀教學成果迭代升級。她指出，調研組了解甘肅省教育教學學校發展面臨的困難和實際需求，以地方教育部門和學校為實施主體，支持地區按需選擇適合的成果，共同探討本土化實施路徑。中國教育學會將凝聚專家力量與甘肅省形成緊密合作，提供專業支持。她期待，甘肅省在推動基礎教育高質量發展過程中凝練典型優秀做法，充分發揮示范引領作用。

調研組赴蘭州、白銀、定西、天水等地的學校參觀調研，聽課11節，教研觀察1次，座談會4次。基于當地成果推廣應用需要，專家組有針對性地提出“六個一”的專業建議，包括研制一份推廣方案、組建一個實施團隊、設立一組實驗校、構建一系列創新機制、立項一批項目課題、形成一套優秀典型案例。隨后，成果持有方主要負責人在當地專門開展了主題講座或交流座談回訪，覆蓋1000余名校長、教師。