雨昕是一名12歲的女孩，一級肢體殘疾，長期臥床，認知能力較弱。江西吉安特殊教育學校教師鐘卉根據她的情況，為她制定了感知訓練、休閑娛樂等送教計劃，借助豐富多樣的教具，讓“困”在床鋪上的她，也能夠看到、聽到、觸摸到外面的世界。

近3年來，江西省吉安市為像雨昕一樣的學生提供送教上門服務達2082人次。2024年秋季，吉安市殘疾少年兒童入學比例達97.14%，順利通過控輟保學“國檢”“省檢”實地考核?！拔覀儾宦湎氯魏我幻麑W生，讓陽光普照每名特殊學生。”吉安市教育體育局副局長胡曉燕說。

2021年5月，吉安市在全省率先掛牌成立市級特殊教育資源中心，所轄的2區10縣1市逐步實現縣級特殊教育資源中心全覆蓋。資源中心面向普通學校接收個案評估診斷，針對隨班就讀中的問題學生出現的問題行為給出指導性的康復建議，承擔學生的輔導、咨詢工作，及時解決特殊兒童困惑的問題。吉安市的特殊教育學校逐步實現從單一教育教學、單一性學校功能向教學、康復、實訓、研究、評估、安置、指導、培訓為一體的特殊教育資源中心轉變。

2023年11月，吉安市教育體育局聯合發改、民政、財政、衛生健康、殘聯等部門聯合印發《吉安市“十四五”特殊教育發展提升行動方案》，要求“一人一案”合理安置每名殘疾兒童，嚴格按照“重度殘疾和多重殘疾適齡兒童可送教上門”的原則，科學認定服務對象。吉安市教育體育局聯合殘聯、衛生健康和民政等四部門聯合建立市、縣兩級殘疾兒童少年入學安置評估和咨詢專家資源庫。每年7月，殘疾人教育專家委員會開展能力評估，據此對其接受教育能力作出判斷，并提出教育安置建議——到特殊教育學校（附設特教班）、送教上門、普通學校隨班就讀，還是采取其他方式。

送教上門的學校采取入戶一對一、多對一方式送教，到所在的社區（鄉鎮、街道）送教或康復、福利機構集中送教和互聯網遠程送教等多種方式開展服務。送教上門教師根據每名重度殘疾少年兒童的實際情況，制訂送教計劃，選擇適合的教學內容和教學方法；指導家長用科學的方法教育重度殘疾少年兒童。送教上門的學校確保送教工作落到實處，原則上每周1—2次，每次2個課時，每學年不少于60個課時。

吉安市將送教上門實施情況列入特殊教育、鄉村振興成效考核重要指標和對縣（市、區）教育高質量發展綜合考核內容，學校每月一次對送教工作進行質量監測，縣級資源中心每學期一次監測，上級部門每年一次監測。吉安市參照特教學校和普通學校隨班就讀殘疾學生生均公用經費標準落實送教上門學生生均公用經費，2024年送教上門生均公用經費標準為7000元。

萬安縣教育體育局聯合縣殘聯、縣婦聯等部門，一村一村、一戶一戶，逐一核實未入學的適齡殘疾兒童數據，確定送教上門對象83人。3年來，教師們把課堂搬進重度殘疾學生家里，為83名不能入校學習的孩子提供“一對一”送教上門服務，累計送教達5600課時。

特殊學生小兵的家長說：“每次看到老師耐心地教導孩子，甚至根據孩子的特殊情況調整教學方法，我都感到無比感動。自從有了送教上門服務，孩子的進步是顯而易見的。作為家長，我深知這些進步的背后，是教師無數次地耐心引導和鼓勵?！?span style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">（中國教育報-中國教育新聞網 記者 徐光明 通訊員 肖檢明 曾憲瑛）