中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）近日，以“智慧托幼 協同共育 成就未來”為主題的華東師范大學中國嬰幼兒教養研究院成立兩周年學術交流暨成果發布會舉行，會上發布“我國八個超大城市普惠托育服務體系建設的政策工具選擇與比較”的咨詢報告、“基于活動的托班幼兒動作技能評估工具”和“2—6歲嬰幼兒心理韌性評估工具”以及兒童早期發展與教育的相關書籍。

“我國八個超大城市普惠托育服務體系建設的政策工具選擇與比較”的咨詢報告基于我國人口下行和老齡化加劇的社會背景，以政策工具理論為分析框架，在分析托育服務體系建設目標和方向的基礎上，剖析和比較了北京、上海、廣州、深圳、成都、重慶、天津、武漢這8個超大城市在不同供給模式——幼兒園辦托班、社區托育、民辦托育、用人單位辦托育方面的重要政策舉措。報告闡明，我國超大城市政府以“普惠優先”作為超大城市托育服務體系建設的基本原則，以“一老一小”終身教育一體化建設為基本方略，以“關注弱勢群體”的教育公平為基本責任，通過幼兒園辦托班、社區嵌入式托育服務、用人單位辦托以及多舉措支持家長等，滿足人民急難愁盼的托育服務需求，加強生育友好型社會建設。

研究院在多年研究與調研基礎上，研發了“基于活動的托班幼兒動作技能評估工具”和“2—6歲嬰幼兒心理韌性評估工具”。動作技能評估工具能夠對幼兒的粗大動作與精細動作發展水平進行系統評估。心理韌性評估工具對于評估2—6歲中國幼兒的心理彈性水平具有適用性和有效性。