中國教育報-中國教育新聞網訊（特約通訊員 陳國廣）近日，云南省硯山縣者臘鄉公革小學的航模訓練場上，一群孩子正專注地調試著手中的飛機模型。陽光下，他們的眼中閃爍著星辰般的光亮。誰能想到，這所僅有236名學生的村級完小，近年來竟在省級科技模型競賽中屢獲佳績。這一切，離不開校長王世乾10年的堅持與耕耘。
種子萌芽：當城鄉教育的鴻溝刺痛心靈

2014年7月，時任公革小學校長的王世乾，以家長身份陪同孩子隨硯山縣第二小學科技體育模型團隊到大理參加2014年云南省科技體育模型比賽，目睹了縣城孩子在航模賽場上的自信表現，被城鄉教育資源的差距深深刺痛，第一次感受到“教育資源落差”的具象沖擊。“那些精密儀器在城里孩子手中仿佛玩具，而我們農村的娃娃連見都沒見過。”回憶往事，這位46歲的校長仍會不自覺地攥緊拳頭。

這次經歷不僅改變了孩子，也悄然間改變了他。回校后，賽場上孩子們的比賽瞬間總在他的腦海里揮之不去。想到學校的孩子整天的課間活動項目不是追逐打鬧就是一些簡單的體育活動，毫無新意，無法滿足孩子的求知欲和好奇心。看著那一群天真靈動的孩子，他腦海中萌發了一個想法：那就是希望這些鄉村里的孩子也能像城里的孩子一樣接觸到科普，甚至走上賽場。但想到無經費、無場地、無器材、無教師等問題，他心里也沒底。當他有退縮之意時，那些城區孩子熟練操作科技模型的畫面總會像針一樣刺痛著他。他不斷地在心里告訴自己：“不行！我不能退，如果放棄，這些孩子可能永遠失去觸摸星辰的機會”。他毅然決定將科技模型引入公革小學，盡管面臨無經費、無師資、無場地的困境。

從0到1的破壁：一個人的“教育游擊隊”

初遇科技體育模型項目，事實上遠比他預想得困難得多。沒有器材，他自掏腰包購買，自己動手制作；沒有輔導教師，他自己上網課、搜索資料跟著學；沒有訓練場地，他就帶著孩子在田間地頭訓練……在4年多的時間里，他摸著石頭過河，其間不知道搗鼓壞了多少模型，不知承受了多少來自家長的誤解和委屈。在家長看來孩子搗鼓這些就是不務正業，更不可能拿錢出來給孩子買器材。“課余時間，一群孩子總是圍著我，和我一起研究，一起組裝，一起試驗，也一起突破，不知不覺間，我們好像成為隊友，彼此成長。我的堅持感染著他們，他們的熱愛鼓勵著我。”王世乾回憶道。

王世乾的堅持逐漸消融了家長“玩物喪志”的質疑，也吸引了越來越多的人關注。2018年12月，公革小學在硯山縣第二小學科技體育模型團隊的幫助下，開始組建航模興趣小組，從最初的宣傳動員（召開家長會），到后來的系統訓練、師資培訓等。“孩子們對科技模型的熱愛超出了我的想象，他們遠比我想象中更熱愛這些，更需要這些。”現在回想起帶領孩子們追夢的這段歷程，王世乾依然難掩內心的激動。

星火燎原：田埂上飛出金鳳凰

成功只會尋找努力的人和堅持的人。“因為熱愛，因為不辜負，因為心中有學生，心中才會有天地。”王世乾說。2019年起，公革小學代表隊先后到普洱、廣南、建水、麗江等地參加云南省青少年科技體育模型比賽，累計斬獲一等獎9人次、二等獎16人次、三等獎26人次。單項榮獲全省第二名（銀牌）兩個、第三名（銅牌）4個、第四名3個；綜合團體航空、航天模型項目分獲全省第二名和第三名的優異成績。

2024年，文山學院與當地政府聯合投入7萬元改建科普活動室和訓練水池，使項目實現規模化發展。王世乾的實踐打破了“鄉村難搞科普”的刻板印象。2024年，硯山縣委副書記、縣長張弦調研時稱贊：“科技啟蒙不是城市的專利。”目前，學校科技活動覆蓋100余人次，并帶動周邊學校參與。

硯山縣教育體育局局長趙敏說：“王校長用十年證明，教育的公平不在于資源多寡，而在于是否愿意為每個夢想彎腰播種。”  

如今，這個曾在田埂上調試航模的“草根團隊”，正籌劃將經驗推廣至更多鄉村學校。王世乾說：“我們要做的不是培養幾個冠軍，而是讓山里的孩子都相信——云層之上的星空，也有屬于他們的位置。”