中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）晨光初現，在太行山腳下的河北省阜平縣職業技術教育中心，一輛搭載激光雷達與高精地圖的無人物流配送車正平穩行駛。這輛印有“阜平職教中心智能應用學院”標識的“智能信使”，不僅是校園快遞的高效載體，更是山區職業教育以產教深度融合精準服務區域發展的生動實踐。

面對山區物流“最后一公里”的瓶頸與智慧物流產業迅猛發展帶來的人才渴求，近年來，阜平職教中心以服務國家鄉村振興戰略和區域產業升級為導向，將無人物流車這一前沿技術應用場景作為突破口，做出了積極探索。

該校的具體解決方案是：構建“校政企行”共同體，打造協同育人的全鏈條閉環生態。

2024年，阜平職教中心設立智能應用學院，創新構建“政府搭臺、學校主導、企業主演”的協同機制。學校攜手智慧物流領域領軍企業一刻鐘（北京）科技有限公司、新石器慧通（北京）科技有限公司，共建起校內“智慧驛站”無人配送車基地與運營中心，配置的十余臺智能網聯設備構成了完整的實踐教學體系。其核心在于，將企業真實生產環境、技術標準和運營流程“全要素”融入教學實踐，推動學生能力培養與縣域智慧物流體系建設深度融合、同頻共振。

“校內無人車運營中心讓學生直面真實訂單，錘煉實戰能力。這超越了簡單的設備引入，是育人理念、模式和生態的系統性重構?！眮硇Ｖ笇У男率骰弁ǎū本┛萍加邢薰竟こ處熣f。在實際教育教學中，該校智能網聯汽車專業學生深度參與“山區高精地圖采集”等核心項目，為阜平智慧物流網絡提供關鍵技術支撐。在解決真實縣域物流痛點的過程中，學生完成了從理論知識到核心技能、再到職業素養的全面躍升。

如今，該模式已成功助力阜平建成縣域首個無人配送網絡，顯著降低物流成本，提升效率，成為職業教育精準服務地方特色產業、賦能鄉村振興的標桿案例?！熬o貼產業實際的實習實踐，讓我提高了如何用所學知識解決問題的能力。”實習生郄承博深有感觸地說。

“教育賦能產業升級，人才驅動鄉村振興。我們正系統梳理‘阜平經驗’，為同類地區提供可復制的實踐方案?！痹撔Ｖ悄軕脤W院院長張永娟說，“通過產教深度融合，激活人才引擎，服務區域經濟社會發展，是職業教育的題中之義?！?/p>