中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余杏 實習生 張紫月）近日，湖南省市場監督管理局發布《殘疾人友好學校建設指南》（以下簡稱《指南》），明確全省招收殘疾學生的學校將推進友好校園建設，為殘疾學生提供“平等、融合、共享”的優質教育。

湖南將以“平等、融合、共享”為原則，大力開展殘疾人友好學校建設。其中，“平等”意味著讓殘疾學生享有與普通學生同等的權利和機會、同等的教育質量，在學校不受歧視和排斥，能夠獲得公平對待；“融合”旨在讓殘疾學生融入學校的各項活動和服務中，共同參與社會活動，實現社會融合和共同發展；“共享”則是讓殘疾學生能夠共同分享學校發展的成果，包括公共設施、服務、教學資源、榮譽及政策福利等。

《指南》明確，湖南將從政策友好、環境友好、服務友好、融合友好四個維度構建殘疾人友好學校建設體系。在政策方面，要求學校公開特殊教育相關政策，將殘疾學生權益保障納入發展規劃，建立專項管理制度，確保補貼、職稱評定等政策落實到位。

環境建設方面，明確校園道路、教學區、生活區需符合無障礙通用規范，如設置盲道、語音提示設備、無障礙廁所等，特殊教育資源教室優先設在一樓并配備專業設施。

服務友好方面，湖南注重師資配置與培養，要求特殊教育教師持證上崗，普通學校按殘疾學生數量配備資源教師，并將融合教育納入教師繼續教育必修內容。教學實施需制定個性化方案，推行“醫教康結合”，為殘疾學生提供康復訓練與心理輔導，同時規范送教上門、考試便利等服務。

為促進融合，《指南》還提出了系列舉措，比如鼓勵成立助殘志愿者組織，在“全國助殘日”等節點開展融合活動；通過文化節、運動會等平臺為殘疾學生提供展示機會；推動普特學校結對共建，建立家校共育、醫教協作機制，引入智能輔助器具助力教育康復等。