中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊國(guó)良 通訊員 張欣冉 夏馨）“2005年亞太市長(zhǎng)峰會(huì)開(kāi)幕式上，我們將嗩吶與電子音效融合，讓41國(guó)代表為之震撼……”國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“永城吹打”傳承人劉道榮目光炯炯，話音鏗鏘，向來(lái)訪的青年學(xué)子講述這項(xiàng)傳承五百年的民間藝術(shù)如何從鄉(xiāng)野走向世界。他說(shuō)，要守住這門(mén)老手藝的根，更要讓它的聲音傳得更遠(yuǎn)。

聆聽(tīng)這段故事的，是來(lái)自重慶師范大學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)院“史韻”團(tuán)隊(duì)的年輕學(xué)子。連續(xù)三年，這群心懷熱血的青年利用假期深入重慶綦江的村落街巷，以腳步丈量土地，用真情喚醒記憶，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承注入青春的活力。

“官方文獻(xiàn)雖能記錄史實(shí)，卻難以承載非遺傳承中的溫度與細(xì)節(jié)。”團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師陳小雨道出了此次行動(dòng)的意義。為深入挖掘非遺的文化內(nèi)涵與人文精神，隊(duì)員們采用口述史研究方法，以鏡頭和文字為匠人匠心建檔存證。三年間，他們走訪30余位傳承人，累計(jì)整理34萬(wàn)字訪談手稿、拍攝2700余張照片，交出了一份沉甸甸的青春答卷。

掀開(kāi)斑駁的木箱，托起手繡戲服，石壕楊戲傳承人徐興科如數(shù)家珍：“這一針一線、一筆一畫(huà)，都是我們親手完成的。”說(shuō)罷他即興演示楊戲開(kāi)場(chǎng)，將祈福納吉的場(chǎng)景演繹得淋漓盡致。學(xué)生們一邊細(xì)致記錄動(dòng)作軌跡，一邊聆聽(tīng)背后的故事，厚重的歷史、鮮活的技藝與傳承人的真摯情感，在他們的筆下凝成非遺傳承的“源代碼”。

“來(lái)，像這樣把宣紙鋪平，蘸墨要輕要?jiǎng)颉痹隰虢凝埥值郎鐓^(qū)活動(dòng)中心，隊(duì)員們正手把手教孩子們用自制材料包制作版畫(huà)拓片。墨汁沾了滿手，孩子們卻笑得格外燦爛。六歲的孩子舉著自己拓印的“福”字奔向媽媽：“媽媽你看，這是我做的非遺！”

為了讓非遺真正“活”起來(lái)，團(tuán)隊(duì)把課堂搬進(jìn)社區(qū)與鄉(xiāng)間，開(kāi)展能聽(tīng)能動(dòng)手的“非遺體驗(yàn)課”。在社區(qū)活動(dòng)中心，大人小孩圍坐一堂，興致勃勃地體驗(yàn)非遺技藝。靈動(dòng)的“喜鵲登梅”窗花、憨態(tài)可掬的泥塑小動(dòng)物在指尖誕生，現(xiàn)場(chǎng)穿插的“非遺知識(shí)猜猜看”互動(dòng)游戲，引得笑聲此起彼伏。

在鄉(xiāng)間的曬谷場(chǎng)上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“院壩思政課”將非遺與農(nóng)耕文化巧妙融合。老藝人領(lǐng)唱起悠揚(yáng)的綦江民歌，學(xué)生用農(nóng)民版畫(huà)再現(xiàn)村民勞作場(chǎng)景，鄉(xiāng)親們?cè)陉?duì)員指導(dǎo)下學(xué)做傳統(tǒng)布藝飾品，掌聲與歡笑聲在青山綠水間久久回蕩。

三年來(lái)，團(tuán)隊(duì)累計(jì)開(kāi)展非遺課堂20余場(chǎng)，足跡遍布8個(gè)社區(qū)、6個(gè)村落。書(shū)本上遙遠(yuǎn)的“非遺”二字，化作一件件親手完成的作品、一張張真誠(chéng)的笑臉，變得可觸可感、生動(dòng)鮮活。

更令人期待的是，“線上博物館”正在團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃中逐漸成形。“我們將依托新媒體平臺(tái)，系統(tǒng)化、專題化呈現(xiàn)采集到的非遺知識(shí)、傳承人故事和代表作品。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人描繪著未來(lái)藍(lán)圖，“要用年輕人喜愛(ài)的方式，制作有趣、易懂的內(nèi)容，讓非遺故事真正飛入尋常百姓家。”