中國教育新聞網訊（記者 戚悅）9月10日，由教育科學出版社與北京明遠教育書院聯合主辦、北京市第八中學承辦的《教師的五項修煉》新書發布暨“百校共讀行動”啟動會在京舉行。本書作者——北京師范大學資深教授顧明遠和資深教育媒體人劉華蓉，教育科學出版社社長鄭豪杰、副總編輯孫袁華，北京明遠教育書院副院長馬健生、滕珺，北京市西城區教委副主任王燕民、北京市第八中學校長王俊成、北京市第八中學黨委書記張曉梅，以及江蘇省教科院研究員成尚榮、北京師范大學教授褚宏啟、北京師范大學國際與比較教育研究院副院長高益民、中國教育學會副會長王歡等專家學者出席會議。來自30余所中小學校、幼兒園的近300位校長和教師現場參加活動。

活動現場

開幕式上，王燕民、鄭豪杰、滕珺分別致辭。王燕民強調，北京市西城區作為首都功能核心區，始終將教師隊伍建設作為基礎性、戰略性工程來抓。顧明遠先生的《教師的五項修煉》以意愿、錘煉、學習、創新、收獲為脈絡，為西城區推進教師隊伍建設指明了關鍵路徑。鄭豪杰在致辭中高度評價《教師的五項修煉》是一部凝聚教育家智慧、體現教育家精神、貼近教師需求、引領教師成長、回應教師專業發展之問的精品力作。他指出，教師的成長是一個不斷修煉、不斷超越的過程。顧明遠先生用“大師寫小書”來表達他對教師成長的關心和牽掛，為廣大教師指明了成長之路。滕珺指出，這本書歷經10年的理論積淀與實踐驗證，最終錘煉出這部貼合教師成長需求的佳作，希望未來推出多語種版本，讓顧先生的思想惠及全球教育者。隨后，顧明遠、劉華蓉、鄭豪杰、馬健生共同為新書揭幕。

顧明遠寄語

著名數學特級教師吳正憲通過視頻表達了對本書出版的祝賀。來自北京明遠教育書院實驗小學、北京市海淀區學院路小學、北京市第八中學的四位一線教師結合自身教學經歷分享了閱讀感悟。他們認為，書中的論述鞭辟入里，切中肯綮，并配以具體的教育案例，既有道的高度，又有術的生動。五項修煉直擊教師成長的最本質問題，共同支撐起為人師表的崇高使命。

劉華蓉分享了本書的創作淵源、對五項修煉的理解，并回應了教師提出的困惑。王俊成、褚宏啟、馬健生、王歡、成尚榮等嘉賓圍繞“教師成長”展開討論。王俊成認為，《教師的五項修煉》蘊含著深厚的教育情懷和敏銳的教育洞見，既有仰望星空的追求，又有腳踏實地的引領。褚宏啟提出，對于教師來說，能力比知識更重要，動力比能力更重要，五項修煉正是教師成長的方向。馬健生指出，《教師的五項修煉》用中國的話語方式闡述了教師專業成長的三個境界，是關于教師成長階段的一個重大理論貢獻。王歡從小學教師的親身經歷闡述了教師應該具有的重要品質，即熱愛兒童，認為《教師的五項修煉》以大道至簡的語言為教師發展提供了導向。成尚榮提出，教育要立足于人，堅持正確的教育價值觀，要遵循規律，創新于教育實踐中，認為《教師的五項修煉》是道高而術精的精品力作，對教師理論提升和實踐指導具有重要意義。

高益民表示，教育的本質是提升生命的質量和生命的價值。顧明遠先生把一生對教師如何進步、如何成長的理解，用與教師對話的方式書寫出來，非常生動，也極具意義。

人民教育家于漪先生為老師們親筆書寫了寄語，勉勵教師要“以人格力量引領學生，用生命踐行教育使命”。顧明遠先生在現場寄語廣大教師，指出建設教育強國，最關鍵的是教師的水平，只有優秀的教師才能培養出優秀的學生。教師所從事的事業，是在為實現教育強國、為實現中華民族偉大復興而努力。希望教師在學習中沉淀智慧，在實踐中錘煉本領，成長為有理想、有本領、有擔當的優秀教育工作者。

啟動儀式

新書發布后，教育科學出版社副總編輯孫袁華介紹了《教師的五項修煉》“百校共讀行動”方案，呼吁廣大中小學校、幼兒園積極參與到這場共讀行動中來。清華大學附屬小學、重慶謝家灣學校、杭州市錢學森學校等學校代表通過視頻發表了共讀宣言，表達了對共讀活動的期待。顧明遠先生及在場嘉賓共推啟動桿，標志著“百校共讀行動”正式開啟。

本次活動不僅是一部教育著作的發布與交流會，更是一次教育公益實踐創新。自“百校共讀行動”活動倡議發布以來，已吸引來自全國數十個省、市、自治區的110所中小學及幼兒園積極參與。這既是教育科學出版社為營造教師專業成長新生態所做的積極探索和創新，也表明教師閱讀正從“個人學習”走向“共同體共建”。