在南昌大學2025年最美大學生的答辯舞臺上，物理與材料學院推選的本科生吳昊和研究生鐘隆盛目光堅定、聲音鏗鏘，雙雙獲得“最美大學生”稱號。

“雙最美”的榮光不僅是學子個人奮斗的見證，更折射出學院深耕人才培養沃土的深厚積淀。它映照出學院以立德樹人為根本，在高素質創新人才自主培育道路上的匠心耕耘與卓越成效。凝聚共識 筑牢人才培養制度根基“一流學科要求教育、科研和人才培養達到國際一流水平。學院遵循教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，匯聚‘三全育人’合力，推進‘三位一體’模式，著力培養高素質創新人才。”學院院長張深根如是說。

為切實提升人才培養質效，學院出臺和完善《物理與材料學院課程教學質量實施細則》《物理與材料學院研究生指導教師管理辦法》等系列產出評價和獎勵機制，有力保障教育教學管理的規范化、精細化運行。如在職稱評聘中，把課程教學質量、教學改革成果作為重要評審依據；在崗位晉升時，對教書育人表現突出的教師給予政策傾斜；尤其是在《學院年終調節績效發放辦法》中，明確將教師在教育教學改革、競賽指導等方面的成果納入突出業績考核目錄，充分激發教師投身教書育人工作的積極性。高分子材料與工程系的青年教師胡婷就享受到調節績效的激勵紅利，在去年江西省高校青年教師教學競賽中，她獲得了理科組三等獎。

“參賽初衷就是想歷練自己，沒想到年底評績效時，還獲得了專項業績加分，”他說，“學院對教學工作的重視也讓我以后更有動力投身教育教學改革，在講臺上下更多功夫。”深化革新 構建產教融合培養體系今年暑期，在江銅銅箔公司的生產車間里，一群大一的學生仔細觀摩生產工藝流程，對話技術專家，近距離接觸生產一線。他們便是南昌大學江銅實驗班的首屆學生。著眼江西銅產業高質量發展所需，南昌大學與江銅集團圍繞服務江西省銅重點產業鏈現代化建設“1269”行動計劃，深入推進產教融合，強化校企全面合作。其中，依托物理與材料學院共辦江銅實驗班便是其中的重要組成部分。雙方圍繞銅產業需求共同制定培養計劃，開設特色課程，探索“全過程企業實踐+畢業設計真題真做+就業崗位定向培養”的全鏈條育人模式。江銅實驗班只是學院推進本科人才培養與現實產業需求適配的一個縮影。

近年來，學院已建成14個校外實習基地，涵蓋江西兆馳半導體、江西贛鋒鋰業等重點企業，有效提升了學生的創新能力與職業素養，夯實了人才培養實踐根基。在為行業輸送更具深度研究能力和動手實操能力的高端人才，學院也進行了行之有效的探索。每周五下午，國家硅基LED工程技術研究中心都會舉辦研究生周會。借助學科交叉的頭腦風暴，不同領域視角相互碰撞，周會成為激發研究生科研創新的關鍵載體，在打破學科壁壘同時，更為實驗優化、技術難題攻克提供了全新方向。周會同時還是實現“六個一”培養目標的重要舉措。這里的碩士、博士均不將發表論文作為硬性畢業條件，而是推行“上好一套必修課程、學會一系列實驗技能、精通一種模擬仿真方法、掌握一種PPT演講技巧、擁有一件發明專利、寫好一篇有新意的畢業論文”的實踐要求。“六個一”培養目標是在江風益院士主持下創新構建的“企業化科教融合”研究生培養模式的重要內容，該模式也獲得了2022年度國家教學成果二等獎。工程中心的研究生教育負責人全知覺介紹道：“我們構建起的‘企業化科教融合體’，使‘科產教’三位一體、深度融合，把研究生培養植入從基礎研究到產業化全過程。”

除了“企業化科教融合”的培養模式，學院還通過與江銅集團、江鎢集團等多家龍頭企業共建卓越工程師班，持續深化研究生培養模式改革。筑臺賦能 搭建多元發展載體為有效幫助學生破解在適應融入、成長提升、未來發展方面存在的困惑和挑戰，同時聚焦本科生科研創新能力提升，學院從2024級開始創新實施了“三全育人”本科生全員全程導師制，引導本科生早進實驗室、早進課題組、早進科研團隊，并且要求從大一到大四全程培養指導。學院副院長、材料科學與工程系教授羅廣圣是本科生導師中的一員，他常對學生說：“從大一階段就有意識地進行科研訓練，對你們的成長來說大有好處。”作為指導大學生創新大賽（原“互聯網+”）和“挑戰杯”競賽的資深專家，他把競賽當作全面培養的核心載體之一。“每次備賽都是一次系統性學習的過程，用競賽任務倒逼知識深化、用賽場實踐檢驗學習成效，有效地將專業知識與實際問題緊密結合。”

在他的指導下，同學們研發出純固態電解質技術，替代現有液態鋰電池中的電解質和隔膜，實現鋰電池高安全、長續航、高通配三大性能指標的突破，以此技術為基礎打造的《無液電池——高效能純固態電解質技術開創者》項目，獲得第九屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽國家級金獎。近五年，羅廣圣共指導學生獲得創新創業類競賽國家級獎項7項，省級獎項20余項。這份亮眼的個人指導成績單，正是學院創新創業教育成果的生動縮影。在學院濃厚的創新氛圍和完善的培育體系下，學子們在各類賽事中的優秀表現不斷。

今年，材料科學與工程系徐一教授帶領學生們以《無丙酮宣言——水性聚氨酯綠色合成破冰團隊》項目在中國青年科技創新“揭榜掛帥”擂臺賽中斬獲國家二等獎。近五年，學院學子們在大學生創新大賽（互聯網+）、“挑戰杯”等創新創業類賽事中共獲1個全國總冠軍，3個國家級金獎，7個國家級銀獎等國家級獎項16項。學院還注重為學子搭建多元化的實踐競技平臺，積極引導同學們參加全國大學生金相技能大賽、中國大學生物理學術競賽等學科專項賽事，為學生們提供將理論知識轉化為實踐能力的“練兵場”。近五年，學院學子在學科專項賽事中斬獲國家級獎項150余項。五育并舉 促進學生全面成長成才學校一直流傳著一句話，理材學院學子不在實驗室，不在教室，就在體育場。

2025年，學院已連續10年進入校運會團體總分前8名，學院男子籃球隊也創造了學校近十年來首個“三連冠”傳奇。這份成績背后，是學院對體育育人工作始終如一的重視。從在樓棟開設體育功能室和運動角到常態化舉辦群眾性體育賽事，從聘請優秀運動員擔任教練到持續營造體育文化氛圍，體育鍛煉已成為學院學子校園生活的重要組成部分。除了深耕體育育人沃土，學院更以“五育并舉”理念為引領，構建多元成長生態。現場研學重溫習近平總書記殷殷囑托，讓學生堅定矢志實現高水平科技自立自強的理想信念；“學術進公寓”的近距離交流、“格物論壇”的深度探究，讓求知火種在學子心中生根發芽；踏著晨曦環校奔跑放空身心、披星戴月苦練有氧耐力和核心力量，將團結協作、堅定意志的品質根植于內心；迎新晚會的青春律動、畢業晚會的溫情敘事，為學子搭建起展現才華的舞臺；“金相訓練營”的精細打磨、“種植基地”的翻土勞作，讓學生體悟勞動魅力。學院還鼓勵學生們將成長的舞臺延伸到更廣闊的社會空間。

學院成立了19年的“香樟流螢”實踐隊，先后組織300余名志愿者前往甘肅、貴州等地開展支教與調研活動，累計支教超400天，受教留守兒童達700余人次，今年獲得“全國大學生社會實踐優秀團隊”稱號。

學院還組織本碩博學生成立了“星火科普”志愿服務隊，連續10余年赴全省各中小學開展科普活動，團隊如今已走進全省30余個市縣區的80多所學校，線上線下惠及30余萬人次，獲得中國青年志愿服務項目大賽全國金獎等榮譽。從校園內的深耕細作到校園外的實踐擔當，這些育人成果的背后，是全院上下對育人初心的堅守。正如學院黨委書記徐劍強說的那樣，“立足江西紅土圣地的深厚底蘊，面向國家發展戰略與區域高質量發展需求，我們將繼續以立德樹人為根本，讓更多學子在這里筑牢信仰之基、厚植家國情懷、練就過硬本領，成長為德智體美勞全面發展的時代新人！”（中國教育報-中國教育新聞網記者 甘甜）