“我們就想為那些很少有機會走進實驗室的孩子們，推開一扇看見科學的窗。”東北林業大學“小水滴公益課堂”團隊指導教師李晨告訴記者，近日該團隊被中央宣傳部評為2024年全國文化科技衛生“三下鄉”活動優秀團隊，這份榮譽是對他們十年耕耘最有力的肯定。

“東北林業大學有著豐富的科普資源和人才優勢，團隊建設之初就想為邊遠鄉村地區的孩子們做點有意義的事情。”李晨說，經過10年堅守，把科學的種子，漸漸播撒進一片又一片渴望知識的土壤。

據了解，最初該團隊成員是來自東北林業大學植物生理學教學實驗室、微生物及免疫學教學實驗室、小水滴公益黨支部、青近自然志愿者協會的教師和本研階段的大學生。

面對鄉村學校科普資源匱乏、科學教育形式單一的困境，“小水滴公益課堂”團隊選擇了最直接的方式——“走出去，請進來”。他們不僅把東北林業大學的實驗室、博物館、林場變成孩子們的“科學樂園”，更是背起各種實驗器材，把“移動實驗室”搬到鄉村孩子的家門口。

黑龍江省泰來縣是東北林業大學的定點幫扶縣，自2018年起，“小水滴公益課堂”團隊就開始每年暑期深入縣里，為當地的孩子們帶去精心設計的科普課程和研學活動。從單純的科普講座發展到素質拓展、科普實驗和研學活動等多樣化的形式，東北林業大學的師生們用實際行動激發了孩子們的科學興趣。李晨舉了個例子：課程研發團隊設計了“初識酸堿性”等30門經典課程，采用啟發式、探究式的教學方法，讓書本上的知識在孩子們心中“活”起來。

10年間，這股清泉從黑龍江泰來縣出發，以科普教育推動科學教育，已漸漸潤澤云南、福建、江西、寧夏等四省五縣，累計開展活動近百場，超萬名中小學生親手觸摸到了科學的神奇。

“一個中心、兩個基地、N條線。”十年的探索，讓“小水滴公益課堂”團隊摸索出了一套可持續的科普教育范式，以東北林業大學科普資源為核心，深耕黑龍江省泰來縣、云南省祥云縣兩個實踐基地，將成功經驗輻射至全國多地，形成了一張充滿活力的科普網絡。通過“科普小課堂”和“社會大課堂”，為助力當地中小學科學教育水平提升貢獻東林方案。

中國大學生在線實踐風采類優秀作品、“守護朝陽，助力成長”三下鄉社會實踐百所優秀高校團隊、大學生社會實踐“千校千項”項目優秀和視頻優秀、教育部直屬高校精準幫扶典型項目、梁希科普獎等，以團隊為基礎建立的黨支部成為東北林業大學首個獲得全國黨建工作樣板支部的學生支部……多年來，團隊獲得了眾多的榮譽。

“小水滴”在滋養孩子們的同時，更讓東北林業大學參與活動的師生們感受到了深刻的自我成長。“我們需要把深奧的專業知識‘翻譯’成有趣的科學游戲，這極大地鍛煉了創新與溝通能力。參與這樣的公益活動，成了青春路上最亮的勛章。”大學生們表示。據了解，該團隊中已有137名志愿者被保送至北大、清華等高校深造。

未來，“小水滴公益課堂”團隊計劃推動“林業+科技+文化”的課程融合，構建“校—地—企—家”四方聯動的長效機制。“我們的目標是讓‘小水滴’的模式流得更遠，讓更多孩子享受優質的科學教育資源。”這是每個成員的心愿，他們相信，只要持之以恒，“小水滴”必將匯成“大江河”。（中國教育報-中國教育新聞網記者 曹曦 通訊員 高春梅）