近日，為緩解血液庫存的下降，全國多地發出了獻血的呼吁，不少城市還組織起流動獻血站點、獻血車進入街道社區等。但媒體報道稱，在這些號召獻血的活動中，有單位卻將自愿獻血與評優評先掛鉤，從而引發輿論關注。據知情網友爆料稱，在遼寧某中學，校方下發了一則號召教師獻血的通知，里面提到“獻血者在學校評職、評優、評先中同等條件予以優先考慮”。

“國家鼓勵國家工作人員、現役軍人和高等學校在校學生率先獻血，為樹立社會新風尚作表率。”這是獻血法中的明確規定。近期，隨著全國多地血液庫存下降，一些地方向社會發出獻血呼吁，這本來是一件很正常的事。但是，個別單位將獻血與教師評優、評先掛鉤，顯然值得商榷。

應該看到，相關部門可以鼓勵、號召公民獻血，但前提還是要基于自愿原則。而將獻血與其他一些附加“條件”予以捆綁，則讓自愿原則變了味。有教師就指出，如果一名教師在教學的各方面都很優異，卻因身體情況不適合獻血，是不是就無法在評職、評優、評先中獲得優先考慮？也有網友表示，如果有教師雇人替自己獻血，那么評獎制度如何查證？這些問題都表明，如果將獻血與教師的評優評先掛鉤，將可能帶來一系列問題，不僅有違自愿獻血的原則，也可能影響到教師職稱評定等的公平性。

目前，在受到多方質疑后，涉事學校表示已收回相關通知，將完全按照無償獻血的要求鼓勵教師獻血。不過，對于這種引發質疑的做法，不能僅僅看到學校層面的責任。媒體報道提到，當地相關部門下發的《關于在全區機關企事業單位開展無償獻血的通知》明確表示，“本次獻血工作納入各部門、單位工作實績考核”，“區各機關、企事業單位，每個單位參與獻血人數不低于在崗人數的10%，每人獻血量不少于200ml”。顯然，這樣的要求，實際已將無償獻血變成了一種硬性指標，個別學校再對教師進行“過度”的、“變味”的鼓勵，也就不讓人意外了。

也就是說，要真正緩解包括學校在內的一些基層單位，在鼓勵無償獻血上的過度動員傾向，把握好號召、鼓勵的尺度，以避免給教師等群體過多的壓力，還是要從源頭杜絕對獻血下指標、搞攤派的行政慣性。事實上，這類做法并非孤例。如此前就有媒體報道，某地要求各學校按比例完成獻血指標，對任務完成不好的學校將扣除績效分。如此攤派獻血指標的做法，顯然很容易最終將“責任”轉嫁給基層教師，這實際也是一種“增負”。

應該看到，呼吁、鼓勵公民無償獻血，讓社會對無償獻血有更多參與積極性，需要多講究方式方法，樹立“功夫在平時”的理念，如推進常態化的科普，緩解社會對獻血的健康顧慮，完善無償獻血者的用血減免政策等。而不是等到“血荒”時再半強制性地推進無償獻血。如此，不僅無法調動公民獻血的積極性，反而還可能引發一系列的問題，必須慎重。

當然，就學校層面來說，教師等群體容易被攤派上無償獻血任務，這背后或也反映出為教師減負，仍需要有更多的制度完善和執行保障。在教育部明確要求“統籌規范社會性事務進校園工作”后，“杜絕與教育無關的事務隨意進校園”，已經成為一種共識。但落到現實層面，到底哪些工作不能進校園，“隨意進校園”的邊界在哪里，學校是否有權拒絕等，都還需要作進一步的厘清。

（作者系媒體評論員）

《中國教育報》2023年01月12日第2版