“近兩年，孩子們已然感受到了這1600棵石榴樹的‘果實’，也為孩子們近距離感受自然、開展勞動教育建起了基地。”近日，山東省巨野縣教體局黨組書記、局長段效勛告訴記者，2020年，時任山東省教育廳選調生、巨野縣掛職干部王秀全到陶廟鎮開展幫扶，號召鎮中心校黨支部發起“石榴紅了”助學、助農公益活動，動員社會各界捐款，從外地購買了1600棵石榴樹，并充分利用勞動教育基地開展勞動實踐活動，培養學生勞動技能，收益則用于幫扶留守兒童等，“石榴紅了”黨建品牌也成了全省“一校一品”黨建示范品牌。

近年來，巨野縣把勞動教育納入立德樹人全過程，打造特色勞動實踐基地，培育學生勞動意識和技能，充分發揮勞動教育在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，積極探索構建勞動教育的“巨野模式”。

除草、澆水、施肥……在巨野縣麒麟鎮霞光小學種植基地，每學期學生都會在教師的帶領下為農作物除草、施肥，享受播種和收獲的快樂。霞光小學實行分班級分區域管理模式，每周由教科室定期對各班責任區進行督導，指導學生合理開展勞動實踐。

巨野縣還將勞動教育納入學校課程方案，整體優化課程設置，形成具有綜合性、實踐性、針對性的勞動教育課程體系。同時，由縣教學研究中心牽頭，開發勞動實踐課程，各學校安排勞動教育必修課，平均每周不少于1課時，分散或集中安排，用于專題教育、技能指導、勞動實踐、總結交流等活動，讓師生身體力行體驗“以勞樹德，以勞啟智，以勞健體，以勞育美”的內涵。

2022年7月，“黃河邊的新時代勞動教育”——山東師范大學生命科學學院暑期社會實踐暨巨野縣全環境立德樹人勞動實踐基地建設啟動儀式在太平鎮中學舉行，山東師范大學生命科學學院“青春之歌”志愿服務隊與本土鄉村教師聯合開發校本課程，不僅將黨建與教育實踐相融合，還搭建起高等教育與基礎教育高度合作與融合發展的橋梁，積極打造黃河邊的新時代勞動教育樣板。

借此機會，太平鎮中小學升級改造了勞動實踐基地，并在原有基地的北邊因地制宜建設了農家院，強化勞動文化教育。2022年，巨野縣創建縣級勞動教育特色學校30所，形成了“一校一品牌”的勞動教育發展新樣態。

“下一步，我們將進一步加強勞動教育科學研究，充分盤活校內資源，打造各具特色的勞動實踐基地，及時總結推廣勞動教育典型經驗和優秀案例，努力營造全社會關心支持勞動教育的良好氛圍，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，在勞動中提升綜合素質、促進全面發展。”段效勛說。

《中國教育報》2023年02月14日第4版