高考作文評分標準對“感情”有四個評價等級：感情真摯，感情真實，感情基本真實，感情虛假。感情真摯，就是感情真誠懇切。不真誠的文章，就是假大空的文章。考場上，最忌諱的就是寫文章胡編亂造，感情矯飾。感人心者，莫先乎情。如果在議論文里，用上情感的利刃，必然會撼人心魄，達到以情動人的目的，從而增強議論文的感染力度。

那么，高考議論文如何做到感情真摯？如何以真摯的感情打動人？

    標題立意要有感情

標題，乃議論文的眼睛，如果脈脈含情，或者射出情感的烈焰，必然會在第一時間吸引閱卷者的注意力。且看這樣的標題：《凝創新力量，聚復興之光》《青年與國攜行，跨越永無止境》《跨越艱難險阻，創造卓越未來》《借鑒誠可貴，創新價更高》《守邊界以至精神，融邊界以得發展》《以“有我”之心，成就“無我”之功》《潮頭登高我擊槳，不計名利助國興》《矜細行以立大德，顧小讓而成大行》《青春好姿態，迎風共成長》，它們要么用美好的物象來表明感情，要么用鮮明的愛憎態度來表明感情，要么用祈使句等鼓動性的句子來表明感情，這些文章標題無不因感情真摯而靈動活潑，給閱卷教師留下了深刻的第一印象。

    觀點表達要有感情

議論文的論點和分論點多是重理性的語句，但如果把真摯的感情滲透其中，理情齊飛，必然能增強說服力和感染力。且看這樣的論點和分論點表達：2022年新高考Ⅰ卷滿分作文《扎實本手創妙手，急功近利多俗手》的分論點為“妙手的創造需要扎實的本手，離不開對本手的深刻理解、融會貫通和創新應用”，以及“急功近利追求創新難免出俗手，終使事情適得其反”。這兩個分論點一正一反，觀點鮮明，前者情感褒揚，后者情感嘆惋，都融入了自己真摯的情感，使分論點表達得很有情感的張力，使文章平添一份情感的魅力。2022年新高考Ⅱ卷滿分作文《凝創新力量，聚復興之光》的論點表達為：“無論如何選擇，我們都不約而同地共同鑄就中國夢，凝天下創新之力量，聚民族復興之榮光。”由于融入了自己鮮明的愛憎之情，不僅觀點鮮明，而且感情融入字里行間，使文章的論點很有力度和溫度。

2022年新高考Ⅱ卷滿分作文《跨越艱難險阻，創造卓越未來》中的分論點是“選心中所愛，擇正確道路”“砥礪敢為，創新精神”“開拓進取，薪火相傳”。這幾個分論點，用“心中所愛”“砥礪敢為”“開拓進取”等褒揚的詞語，滲透了自己對創新的熱愛之情，很有感染力。所以，在論點和分論點的表述上，不能冷冰冰地說理，要融入自己真摯的感情、鮮明的態度，才能感染讀者。

    論據敘述要有感情

議論文以真摯的感情打動人，不局限于上述幾種方法。考生可以在敘述論據時，根據主人公的事跡融入相應的感情：正面人物的事跡，我們帶上崇敬仰慕的情感去敘述；反面人物的劣跡，我們帶著或遺憾或憎惡的情感去敘述，從而在敘述論據的字里行間，讓讀者的情感與文字產生共鳴，從而更加認可作者的觀點。如這段文字：

器，人們看到就會想到“盛東西的物”，其實，器不只是物，人也可以被稱為器。我們經常聽到父母說，你太不成器了。的確，“玉不琢不成器”大抵說的就是這個意思。我們每個人開始的時候都是璞玉，不經雕琢，不加渲染，在努力中雕刻屬于自己的花紋，變得越來越不一樣。可是，有的人，卻沒有認清自己璞玉的本質，他想做鳥，他想飛翔，最后落得粉身碎骨的下場；有的人，懶于鏤刻的繁雜，東一榔頭西一棒槌，最后一塊好好的璞玉卻沒有成為精美的玉器；而有的人，十年磨玉，絲毫不怠慢，終于成就一件流芳千古的玉器。

因此，只有認清自己并付出相應的努力，才能成大器。

這段話在概括敘述例子的時候，就融入了自己真摯的感情：“可是”之前的敘述融入的是對努力雕刻自己而成器的人的肯定的情感。“可是”之后的三種情況融入的是對沒有認清自己璞玉的本質而粉身碎骨的下場的惋惜，對因為懶惰沒有好好雕刻自己而沒有成為美玉的遺憾，對堅持雕刻終成流芳千古的玉器的充分肯定和贊美。這樣的文字讀來很有感染力。

不僅概括敘述事例可以融入感情，具體事例的敘述也可以融入真摯的感情。再看敘述具體的事例性例子的段落：

胸無器量，失之桑榆。兩個世紀前，當富爾頓將自己剛發明的蒸汽機鐵甲戰船介紹給拿破侖時，無意中的恭維卻擊中了拿破侖最自卑、最怕別人嘲笑的短處——身材矮小，他大發雷霆，拒絕了富爾頓的發明。之后富爾頓的專利被英國人購買，因此英國憑借著強大的海軍，確立了海上霸主地位，遠遠超過了法國。如果那天拿破侖沒有因為一句無意的話把富爾頓轟出凡爾賽宮，而是禮遇有加，使用他的專利，現在的世界格局會怎樣？法國會不會有更高的國際地位也未可知。但歷史向我們證明，拿破侖拒絕一項偉大發明的同時，也失去了一個稱霸世界的絕好機會，拿破侖輸在了自己的胸懷上，敗在了自己的器量上。

這個段落在敘述拿破侖拒絕富爾頓的事例時，抓住拿破侖因為器量胸懷不夠，大發雷霆，造成自己乃至國家受損的這個關鍵點，將自己遺憾嘆惋的真摯感情融入其中。

此外，議論文在進行分析論證的時候也要融入自己真摯的感情，只有把自己真摯的感情融入論證分析的語言中，才能避免冷冰冰的說理，讓自己的分析有了感情的溫度。

    修辭巧用要有感情

在議論文中，也可以用修辭來助力表達自己真摯的感情，比如用排比、比喻、引用、擬人、仿詞等修辭手法來增加議論文語言的情感，從而增強議論文的感染力。如《聽從心靈，隨心而行》中的開頭：

有一種聲音，如山泉滴答，那是來自心靈的渴望；

有一種聲音，如小溪潺潺，那是來自心靈的訴說；

有一種聲音，如波濤洶涌，那是來自心靈的召喚。

聽從心靈深處的對白，隨心而行。

這個開頭用排比和比喻來引出自己的觀點：“聽從心靈深處的對白，隨心而行。”情感酣暢，頗有氣勢，有很強的震撼力。

可見，一篇好的議論文，如果把情感拿捏得恰到好處，就會增強議論文的感染力，從而加大議論的力度，讓人更加信服。總之，“感人心者，莫先乎情。”議論文不能冷冰冰地說理，要讓自己的文字有溫度、有感染力，必須要有真摯的感情，必須融入自己的真情實感，從而讓議論文情感與理性齊飛。

（作者單位系廣東省肇慶市華賦實驗學校）

《中國教育報》2023年05月12日第6版