基礎教育是指從幼兒園學前教育到高中畢業這一階段的教育，九年義務教育是基礎教育的重中之重。黨的十八大以來，基礎教育的發展要求從數量轉向質量，追求更加公平均衡和高質量，取得了一系列歷史性成就。

對基礎教育十年取得歷史性成就的感悟方面，一是習近平總書記關于教育的重要論述的引領作用。習近平總書記關于教育的重要論述有很多。5月29日，中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習，會上習近平總書記就加快建設教育強國、為中華民族偉大復興提供有力支撐發表重要講話。這是2018年全國教育大會后，最為全面深刻反映了習近平總書記關于教育的重要論述內容的一次講話。

2013年5月29日，習近平總書記在北京市少年宮參加主題隊日活動時強調，黨和政府要始終關心各族少年兒童，努力為他們學習成長創造更好的條件。老師、家長要承擔起教育引導少年兒童成長成才的責任。少先隊組織要更好地為少年兒童服務。全社會都要關心少年兒童成長，支持少年兒童工作。2016年9月，他在視察北京八一學校時強調，基礎教育是全社會的事業，需要學校、家庭、社會密切配合。中共中央政治局第五次集體學習會上，習近平總書記再次強調，建設教育強國，基點在基礎教育。基礎教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩、后勁就越足。要推進學前教育普及普惠安全優質發展，推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。

在習近平總書記重要教育論述的指引下，基礎教育領域開展了很多切實有效的教育實踐。比如，抓好學校德育工作，抓好教師隊伍建設，將教育作為阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，統籌城鄉義務教育資源均衡配置，逐步縮小區域、城鄉、校際差距等。這些教育實踐使基礎教育取得跨越式發展和歷史性成就，推動基礎教育普及水平和公平水平顯著提升、質量水平顯著提高，發揮了在全面建成小康社會中的積極作用。

二是習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論的指引作用。黨的二十大報告提出“六個必須堅持”，概括闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法。

我想特別要談的一點感悟是，堅持“人民至上”是習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的重要內容之一，既是根本立場，又是科學方法，是世界觀和方法論的有機統一，始終體現在基礎教育十年成就的發展過程中。

從“堅持人民至上”出發，以習近平同志為核心的黨中央始終把教育工作擺在突出位置。要實現更加平衡、更加充分、更加高質量的教育發展，是人民對教育的訴求。為欠發達地區、貧困地區、農村地區、邊遠民族地區等薄弱地區建校舍、配師資，全面布局教育信息化；為貧困學生提供“獎貸補助”等優惠政策措施；實施新課程改革、制定新課標、編寫新教材，加強勞動教育等工作，使教育質量得到了明顯提升。在10年基礎教育取得歷史性成就的過程中，從為什么辦基礎教育到怎么辦基礎教育、辦什么樣的基礎教育，從基礎教育的教到學到管理等，都體現出習近平總書記的“堅持人民至上”立場的指引。

習近平總書記的人民至上的立場教育我們，作為共產黨員，必須堅守初心，時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨。主題教育學習可以使我們進一步更深刻地認識到“兩個確立”的決定性意義，進一步增強“四個意識”，進一步堅定“四個自信”，進一步做到“兩個維護”。

（作者系原中央教育科學研究所所長）

《中國教育報》2023年06月26日第4版