■教育強國建設·大家談

無論在地理意義還是經濟意義上，中部地區在我國版圖上都猶如“脊梁”。習近平總書記強調，中部地區這個“脊梁”要更硬一點，“補補鈣”，發揮更大的支撐作用。黨的二十大報告進一步強調“促進中部地區加快崛起”。

大學要把服務國家作為最高追求，中部地區高等教育特別是“雙一流”建設高校，要主動為中部地區這一國之“脊梁”“補鈣”，提供強有力的科技和人才支撐，以更強實效服務中部崛起，加快中國式現代化總體進程。中部地區崛起為中南大學培植了豐厚的創新沃土，中南大學為中部地區崛起貢獻了堅實的科技力量，有力支撐湖南打造“三個高地”，輻射擎動中部地區產業技術變革，彰顯了一流大學的使命擔當。

習近平總書記多次強調科技創新在推動中部地區崛起中的重要意義，如在湖北提出“真正的大國重器，一定要掌握在自己手里”；在湖南強調“關鍵核心技術必須牢牢掌握在我們自己手中”等，要求“不斷增強中部地區綜合實力和競爭力，奮力開創中部地區崛起新局面”；2013年11月4日來到中南大學考察時，強調“要充分發揮高校人才薈萃、學科齊全、思想活躍、基礎雄厚的優勢，面向經濟建設主戰場，面向民生建設大領域，加強科學研究工作，加大科技創新力度，努力形成更多更先進的創新成果”。對照以上要求，需大幅提升中部地區“雙一流”建設高校的科技創新能力。

第一，全面推進國家部委與地方政府重點共建中部地區“雙一流”建設高校。多年來，通過教育部與地方政府重點共建，以“雙一流”建設高校為核心的國家戰略科技力量不斷增強，有力支撐了中部崛起戰略實施。總的來看，中部六省高教資源整體豐富，但高水平大學偏少。當前，亟待進一步加大教育部與地方政府重點共建中部地區“雙一流”高校力度，全面推進國家部委與地方政府重點共建，拓展和豐富共建政策與資源供給，更大力度支持中部地區高校深入實施高等教育綜合改革試點等重大工程，推進更多的國家級科研平臺、學科交叉中心在中部地區高校布局建設，形成高等教育“兩個先行先試”與中部崛起雙向賦能的新局面新動能。

第二，在中部地區“雙一流”建設高校布局建設更多大科學裝置等國家戰略科技力量。高等教育領域既是人才培養的主戰場，也是科技創新的前沿陣地。大科學裝置是搶占未來科技制高點的“國之重器”，是會聚造就頂尖人才的“強磁場”。目前，國家“雙一流”建設高校牽頭的大科學裝置數不足總數的20％，而中部地區“雙一流”建設高校牽頭建設的更少，特別是湖南省尚未建成國家重大科技基礎設施，極大制約了中部地區崛起和教育強國戰略實施。為此，要充分調動和發揮“雙一流”建設高校、地方政府、企業等多方資源優勢，以中部地區高校特別是學科門類齊全、校地校企合作資源豐富的“雙一流”建設高校牽頭，布局建設更多大科學裝置。同時，建立高科技企業與高校、大科學裝置等技術聯盟，推動重大科技基礎設施集群化發展，盡快形成布局完備、技術領先、運行高效、創新有力、成果產出顯著的國家大科學裝置體系；圍繞國家發展中遇到的重大科學問題，開展有組織、體系化的科學研究，必將有力支撐中部地區高校一流人才、一流團隊建設，極大推動中部地區崛起和教育強國戰略實施。

下一步，中南大學將持續深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述特別是在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神，深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，堅持“四個面向”，扎根中部、服務全國、面向世界，深化部省共建、區校合作，以體制機制改革新動能推動學校攜手一流企業、一流科研院所，主動揭榜國家重大使命任務，在科技革命和產業變革的最前沿打造協同攻堅共同體，協同構筑高能級的重大科研平臺，協同打造世界領先的戰略人才梯隊，協同攻克“卡脖子”關鍵核心技術，協同培養拔尖創新人才，爭做教育強國建設排頭兵。

《中國教育報》2023年08月01日第4版