習近平總書記強調(diào)，“建設教育強國，龍頭是高等教育”。福建省委、省政府始終高度重視高等教育，團結(jié)帶領全省教育系統(tǒng)深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以及對福建高等教育的重要指示批示精神，牢記習近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷切囑托，堅持為黨育人、為國育才，堅持“為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”，以“三個有組織”為抓手，持續(xù)深化高等教育綜合改革，加快推進福建高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展。

有組織推進拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)

人才自主培養(yǎng)是高等教育的中心工作。福建高等教育綜合改革始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著力提升人才自主培養(yǎng)能力水平。

堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。深入開展主題教育，實施“時代新人鑄魂工程”，全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，深入開展“追尋習近平總書記足跡”大學生社會實踐等系列主題活動，深化福建高校“三全育人”綜合改革，推進“大思政”教育福建區(qū)域構(gòu)建，建設省級高校課程思政教育聯(lián)盟，系統(tǒng)打造一批省級課程思政精品示范項目，活化利用福建歷史文化資源和紅色資源，精心打造閩派特色思政品牌，教育引導廣大青年學生聽黨話、跟黨走。

著力優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。實施基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃，加強廈門大學、福州大學、福建師范大學教育部基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地建設，加快推進省級基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地建設。實施專業(yè)學院建設行動，聚焦高精尖人才需求和閩臺融合發(fā)展需要，加快推動省級卓越工程師學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、未來技術學院、卓越醫(yī)師學院、一流網(wǎng)絡安全學院等專業(yè)特色學院建設，加快補齊急需緊缺人才短板。

深化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。實施地方高校“101”計劃，試點推進高等教育綜合改革戰(zhàn)略工程，重點在基礎學科和“四新”關鍵領域，分類遴選建設若干綜合改革試點高校，建設一批高階課程教材和重大教學改革項目。推進“英才計劃”與“強基計劃”相銜接，指導推動“雙一流”高校有組織探索跨學段融通培養(yǎng)、港澳臺僑及留學生“分類培養(yǎng)、同向融合”、教師教育“4+2”本碩一體化、“全科基礎+精專發(fā)展”新農(nóng)科人才、“醫(yī)學+X”復合型人才、現(xiàn)代新型中醫(yī)師承人才等培養(yǎng)模式，夯實拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)根基。

有組織加快學科建設和科技創(chuàng)新

推進高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展，學科建設是基礎，科技創(chuàng)新是動能。要緊緊抓住這兩個關鍵點，不斷提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和原始創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供更強有力的人才支撐。

打造一流學科建設梯隊。實施國家一流學科對標攻堅行動，圍繞服務全省重大發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，瞄準沖擊“大平臺、大項目、大獎項、大成果、大人才”目標，“一校一策”確定學科建設梯隊，逐校打造若干龍頭學科、骨干學科，構(gòu)建重點突出、梯次分明的“雁陣式”學科發(fā)展體系。既要鞏固現(xiàn)有的化學、生物學、海洋科學、生態(tài)學、統(tǒng)計學、教育學等國家一流學科建設基礎，又要集中力量支持“雙一流”高校的優(yōu)勢學科沖擊國家一流學科，大力培育數(shù)學、化學工程與技術、機械工程、電子科學與技術、土木工程、馬克思主義理論、植物保護、臨床醫(yī)學、中醫(yī)學等國家一流學科后備梯隊。

實施科技創(chuàng)新能力提升工程。瞄準國家重點布局領域，匯聚資源、集中力量支持具備基礎和條件的高校融入國家實驗室體系建設，加快重組國家重點實驗室、國家工程（技術）研究中心等，加大力度開展聯(lián)合攻關。優(yōu)化整合高校科技創(chuàng)新力量，分類建設省部級科技創(chuàng)新平臺、高校人文社科重點研究基地、重點基礎學科平臺基地，推動高校與企業(yè)建立聯(lián)合實驗室、聯(lián)合爭創(chuàng)新型研發(fā)機構(gòu)，不斷完善高校科研創(chuàng)新平臺。聚焦福建數(shù)字經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、文旅經(jīng)濟“四大經(jīng)濟”高質(zhì)量發(fā)展需求，推動高校圍繞重大科學問題和關鍵核心技術組織開展“揭榜掛帥”科技攻關，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈精準對接。

健全高校科研創(chuàng)新機制。完善省級科學基金高校專項“資金池”，推進省自然科學基金高校聯(lián)合資助工作，培育更多高校承擔國家自然科學基金重點項目。在科研平臺、項目、團隊等方面給予優(yōu)秀青年科研人員長期穩(wěn)定支持，創(chuàng)造條件激勵青年科技人才挑大梁、擔重任，不斷提高青年人才擔任全省科技重大專項項目、重大創(chuàng)新平臺基地等負責人和骨干的比例。建立科學研究人才差異化評價機制，完善鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的容錯糾錯機制，構(gòu)建符合科學研究規(guī)律和人才成長規(guī)律的評價體系。

有組織提升服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力

認真貫徹落實習近平總書記在福建工作期間提出的“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”的重要理念，堅持服務導向，主動應對變局、超前布局、開拓新局，不斷在服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中展現(xiàn)新作為。

主動服務兩岸高等教育融合發(fā)展。繼續(xù)實施閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才、引進臺灣地區(qū)全職教師、閩臺師資聯(lián)合培訓、擴大對臺招生等項目計劃，吸引更多臺灣師生來閩從教求學。推動兩岸同源高校來閩設立聯(lián)合研究院、聯(lián)合校區(qū)，探索共建產(chǎn)業(yè)研究院。有序引進臺灣優(yōu)質(zhì)理工農(nóng)醫(yī)類院校在福州新區(qū)、平潭綜合實驗區(qū)開展高水平合作辦學。指導高校挖掘南音、閩南語言文學、工藝美術、中醫(yī)藥等特色，創(chuàng)新閩臺高校合作模式，增進兩岸人文交流。

創(chuàng)新服務“一帶一路”倡議。依托教育部“海上絲綢之路國際產(chǎn)學研用”合作平臺，做強“海上絲綢之路”大學聯(lián)盟和職業(yè)教育聯(lián)盟，推進與“一帶一路”沿線國家優(yōu)質(zhì)大學、知名企業(yè)共建產(chǎn)學研用研究院和科研中心，開展產(chǎn)學研用國際合作，支持高校對接落地一批標志性產(chǎn)業(yè)合作項目。鼓勵有條件的高校海外辦學，穩(wěn)步擴大來閩留學生規(guī)模，著力打造“留學福建”品牌。

積極服務新發(fā)展階段新福建建設。聚焦全省主導和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深入推進高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設，打造一批高質(zhì)量省級產(chǎn)學研聯(lián)合創(chuàng)新項目。高標準、高質(zhì)量推進福州地區(qū)大學城建設，加快建設一批高品質(zhì)、可推廣的優(yōu)質(zhì)教育教學共享資源。增強廈門大學、福州大學國家大學科技園成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)孵化功能，支持更多高校培育建設國家大學科技園、建設教育部高等學校科技成果轉(zhuǎn)化和技術轉(zhuǎn)移基地。實施高校服務經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展工程，建設政產(chǎn)學研用金聯(lián)盟，加快促進高等教育在服務經(jīng)濟社會發(fā)展中不斷增強綜合實力。

新征程上，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和對福建高等教育的重要指示批示精神，以更強烈的使命擔當、更宏闊的發(fā)展視野、更高遠的戰(zhàn)略眼光，持續(xù)深化高等教育綜合改革，加快推進高等教育全方位高質(zhì)量發(fā)展，建設高等教育強省，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化福建篇章提供更強有力的人才支撐和智力保障，努力打造可復制、可推廣、可借鑒的省域高等教育綜合改革“福建樣板”。

（作者系中共福建省委教育工委書記，福建省教育廳黨組書記、廳長）

《中國教育報》2023年08月14日第3版