本報訊（記者 尹曉軍 通訊員 丁嵐）近日，“我們班來了位‘第二班主任’”的話題在蘭州財經大學校園內掀起熱潮。該校積極探索“三全育人”工作新機制，建立“雙班主任制”，由學校領導干部全員擔任“第二班主任”，持續加強對學生的思想教育和價值引領。

目前，該校黨委組織部和黨委學生工作部根據學院需求，選派全校198名處級以上領導干部作為“第二班主任”，“下沉”至15個學院的215個大三和大四班級。他們將進課堂、進班級、進宿舍，拉近師生距離、解決學生問題、實現思想引領，更好地把學生“扶上馬、送一程”。

“‘第二班主任’要充分發揮和利用自身政治理論素養、專業管理知識和組織協調能力，以服務學生為宗旨，對學生進行引導教育，與學生同伴同行、相伴相助。”蘭州財經大學相關負責人表示，實施“第二班主任”制度是進一步轉變領導干部工作作風、提高服務師生能力和水平的重要途徑，既搭建了思政工作新平臺，也進一步密切了與基層單位的聯系，推動學校育人體系不斷完善。

據介紹，“第二班主任”要帶至班級畢業，深入學生管理一線，參加校園活動、黨團組織生活等，并配合第一班主任、輔導員，加強與學工、后勤、組織、宣傳等部門聯動，凝聚育人合力，努力為學生成長成才謀劃思路、搭建平臺、拓寬渠道。

每年7月，黨委學生工作部要根據學校領導干部變動、學生班級變化和“第二班主任”履職情況進行動態調整。同時，學校成立專項考核小組，由所帶班級的學生和班主任對“第二班主任”履職情況進行評議，并將年度考核結果作為領導干部任用、職稱評定、評獎評優等工作的重要參考，激發“第二班主任”的工作積極性。

此外，學校還將充分發揮領導干部崗位和專業學科優勢，整合校內校外、課內課外、線上線下育人主體，依托專業課教育、思政課教育、創新創業教育和學生社會實踐等平臺，不斷拓展育人資源。

《中國教育報》2023年11月25日第3版