歡樂祥和的寒假生活轉(zhuǎn)瞬而去，孩子們即將開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。一年之計(jì)在于春，孩子們能否以良好的狀態(tài)，從節(jié)日和假期的節(jié)奏調(diào)整到開學(xué)的節(jié)奏，提前的準(zhǔn)備工作很重要。校家社作為協(xié)同育人的主體，各方都要協(xié)同發(fā)力，幫助和引導(dǎo)孩子調(diào)整好心態(tài)和狀態(tài)，盡快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。

1家庭做好保障，讓孩子身心健康迎接新學(xué)期

首先，做好身體保障。一個(gè)人的智力發(fā)展和心理品質(zhì)其實(shí)都建立在身體發(fā)展基礎(chǔ)之上。孩子們的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，必須有強(qiáng)健的體魄作保障。除了讓孩子有健康營(yíng)養(yǎng)的飲食和充足的睡眠外，也可以在開學(xué)前后帶領(lǐng)孩子多做一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。尤其是在經(jīng)過“大魚大肉”的春節(jié)假期之后，孩子的身心容易變得松弛慵懶，更需要加強(qiáng)體育鍛煉。另外春季也是各種呼吸道疾病的高發(fā)期，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)也有助于提高孩子的身體免疫力。

其次，做好心理調(diào)適。人的心情會(huì)隨環(huán)境的變化而變化。開學(xué)前后，家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)適心態(tài)，適應(yīng)變化。一是理解孩子的情緒變化。有的孩子想到馬上開學(xué)可能內(nèi)心有一些憂慮或煩躁，父母要接納和理解孩子的情緒。可以鼓勵(lì)孩子把自己心中的不快傾訴出來，讓其釋放內(nèi)心的負(fù)面情緒，也可以讓孩子將自己對(duì)新學(xué)期的期待、不安、擔(dān)憂等情緒寫下來，再讓孩子寫一寫對(duì)新學(xué)期最期待的事情。二是教孩子學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思路。如果孩子面對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)了一些不良情緒，不妨引導(dǎo)孩子先接納自己的情緒，再重新思考一下以上問題有哪些解決辦法。這樣可以幫助孩子打開新思路，樹立積極的心態(tài)。三是讓孩子學(xué)會(huì)管理壓力。面對(duì)新學(xué)期科目增多、難度加大的功課，孩子內(nèi)心難免會(huì)有壓力，關(guān)鍵是如何面對(duì)和處理壓力。父母要幫助孩子管理和應(yīng)對(duì)壓力，坦然接受緊張有序的新學(xué)期生活，同時(shí)幫助孩子樹立對(duì)未知情況的信心。

再次，做好生活方式調(diào)整。寒假期間，不少孩子可能會(huì)被酣暢淋漓的玩?；蚵糜蔚却騺y原有的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。家長(zhǎng)可以讓孩子模擬開學(xué)節(jié)奏，營(yíng)造收心環(huán)境。一是調(diào)整生物鐘。開學(xué)前，家長(zhǎng)可以提前調(diào)整孩子的作息時(shí)間，比如早上起床和晚上入睡時(shí)間都不要太晚，慢慢恢復(fù)到上學(xué)時(shí)的節(jié)奏，讓孩子可以盡快適應(yīng)開學(xué)后的“時(shí)差”變化。二是調(diào)整生活習(xí)慣。開學(xué)在即，讓孩子一下子從網(wǎng)絡(luò)或游戲中抽離出來，投入有序的學(xué)習(xí)生活，他們難免會(huì)有抵觸情緒。家長(zhǎng)需要循序漸進(jìn)地調(diào)整孩子的生活習(xí)慣，盡量少安排走親訪友，讓孩子逐漸過渡到新學(xué)期的狀態(tài)。

    2學(xué)校精心籌備，讓孩子胸有成竹開啟新學(xué)期

新學(xué)期開始后，新的知識(shí)和課程的難度會(huì)逐漸提升，這就需要學(xué)校幫助孩子提前做好學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，讓孩子在新學(xué)期可以更加從容自信。同時(shí)，學(xué)校也要及時(shí)通過家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生家庭起到一定的指導(dǎo)作用，引起家長(zhǎng)對(duì)于開學(xué)適應(yīng)工作的重視并做好配合。

首先，溫習(xí)舊知識(shí)。開學(xué)前后，學(xué)校除了提醒孩子按時(shí)完成寒假作業(yè)，還可以通過與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，提醒孩子溫習(xí)一下上個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，鞏固提升、查漏補(bǔ)缺，并合理制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣新學(xué)期開學(xué)后的學(xué)習(xí)就會(huì)更有方向性和針對(duì)性。

其次，確立新目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的方向和動(dòng)力。老師可以與孩子們一起做一張“目標(biāo)提醒卡”，上面可以寫上孩子的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，比如學(xué)期目標(biāo)、月度分解目標(biāo)等。這個(gè)“目標(biāo)提醒卡”可以隨著孩子的成長(zhǎng)和認(rèn)知提升而逐步調(diào)整。目標(biāo)的制定要科學(xué)，既不要太高也不要過低，通過努力是可以達(dá)到的，但是要盡量明確、具體、能執(zhí)行。在這個(gè)過程中，老師最好能與學(xué)生家庭保持聯(lián)系和溝通，以及時(shí)了解孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)狀況。

再次，制訂新計(jì)劃。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須有切實(shí)可行的計(jì)劃作保障。孩子確定好了新學(xué)期的目標(biāo)之后，老師可以引導(dǎo)和幫助孩子一起科學(xué)制訂新學(xué)期的計(jì)劃。計(jì)劃不只是學(xué)習(xí)計(jì)劃，也要包括課外活動(dòng)計(jì)劃、閱讀計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃等。學(xué)校還可以通過召開主題班會(huì)等形式，讓孩子們圍繞新學(xué)期的計(jì)劃展開討論和分享，激發(fā)大家對(duì)于新學(xué)期生活的熱情與期盼。

3各方協(xié)同發(fā)力，讓孩子積極樂觀適應(yīng)新學(xué)期

從假期以家庭生活為主轉(zhuǎn)換到以學(xué)校的學(xué)習(xí)生活為主，孩子的心理自然會(huì)發(fā)生變化，也需要一個(gè)適應(yīng)的過程。這就需要社會(huì)各界協(xié)同發(fā)力，營(yíng)造良好氛圍，讓孩子以好的精神面貌和心理狀態(tài)適應(yīng)新學(xué)期的生活。

首先，設(shè)計(jì)一定的儀式感?！缎⊥踝印分杏幸痪湓捳f得非常好：“儀式感，讓某一天與其他日子不同，讓某一個(gè)時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。”小小的儀式蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的自我暗示，可以讓孩子的注意力更集中、做事更專注、學(xué)習(xí)更投入。開學(xué)在即，家校社可以合作，與孩子一起精心設(shè)計(jì)一個(gè)新學(xué)期的開學(xué)儀式，這種儀式不一定非要局限在學(xué)校，可以在家庭也可以在社區(qū)舉辦。開學(xué)前，社區(qū)還可以開展假期成果展等活動(dòng)，將孩子們?cè)诩倨诶锏漠嬜?、手工作品、社?huì)實(shí)踐成果等作一個(gè)展示，既可以讓孩子產(chǎn)生自信和成就感，又可以通過這種儀式感，激發(fā)孩子對(duì)生活的熱愛及對(duì)自己興趣愛好的堅(jiān)持。

其次，講好開學(xué)第一課。良好的開端是成功的一半，開學(xué)第一課對(duì)孩子的影響力不容小覷。各地宣傳、教育、婦聯(lián)等部門可以通過豐富多樣的方式為孩子講好開學(xué)第一課，內(nèi)容可以是校園安全知識(shí)、防霸凌知識(shí)、心理健康知識(shí)、人際交往知識(shí)等。當(dāng)下尤其要注重心理健康教育方面的內(nèi)容，幫助中小學(xué)生用正確的態(tài)度和方法面對(duì)成長(zhǎng)中的困惑與問題，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適的方法，提升自己的心理素質(zhì)，以更好的狀態(tài)站在新的起點(diǎn)，適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

再次，積極營(yíng)造開學(xué)氛圍。一是社會(huì)群團(tuán)組織可以組織一系列適合親子共同參加的活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)游戲、“我的新學(xué)期”演講比賽、微視頻作品比賽等活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中展望和憧憬未來，對(duì)即將到來的新學(xué)期也產(chǎn)生更多的美好期待。二是社區(qū)可以結(jié)合開學(xué)主題，利用豐富的場(chǎng)地、文化、信息等資源，為家庭和學(xué)校提供多種支持與服務(wù)，比如開展一些公益性質(zhì)的家庭教育咨詢、講座、工作坊等。三是各類媒體平臺(tái)在開學(xué)前后做好相關(guān)的宣傳報(bào)道，為新學(xué)期營(yíng)造積極、樂觀、向上的氛圍。

新學(xué)期，意味著新的起點(diǎn)和新的成長(zhǎng)。校家社在育人目標(biāo)一致的前提下，需要同心同向，相互借力，相互配合，助力孩子做好各方面準(zhǔn)備，讓孩子以更加積極陽光的心態(tài)，以更加從容自信的姿態(tài)，開啟一段嶄新的旅程。

（作者系焦作師范高等專科學(xué)校教授、焦作市家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年02月25日第4版