近年來，如何做好新時代學校美育工作，成為社會尤其是廣大教育工作者密切關注的熱點問題。今年全國兩會，不少代表委員認為數字化、信息化、智能化的不斷創新發展，為全面提升學校美育工作提供了充滿創新活力的新技術引擎和動能，展現出新時代美育的銳意創新空間和廣闊發展前景。

黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視學校美育工作，將美育作為立德樹人、全面育人的重要組成部分。2023年12月，《教育部關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》印發，推出新時代美育工作的“八大行動”，其中就包括美育智慧教育賦能行動。

美育智慧教育賦能行動的核心是以數字技術賦能學校美育，其內容主要包括運用數字技術開發和共享優質美育數字教育資源，鼓勵有條件的地方利用技術活化美育教學內容、創新美育教學方式、豐富藝術審美體驗、改進美育評價過程等。在數字化、信息化、智能化不斷迭代創新的今天，以數字技術賦能學校美育，充分體現了當代中國美育的時代特征，規劃了以數字技術賦能學校美育的基本原則、方法路徑和創新模式。

堅持人文與科技相融合的基本原則。作為黨的教育方針和教育立德樹人根本任務的重要組成部分，美育要堅持“以美育人、以文化人”的理念，通過藝術審美方式施行人文教化，培養德智體美勞全面發展的時代新人。伴隨時代的發展和科技的進步，人文與科學、人文與技術之間呈現從分立走向融合的發展態勢。人文與科技，名為分而實為合。人文創造出滿足人們精神需求的精神產品，科技創造出滿足人們物質生活的物質產品。兩者的充分融合能共同創造出一個豐富多彩的世界。高等院校尤其是理工科類的大學，更應該充分發揮數字技術的科技優勢，以科技賦能美育，凸顯人文、科技與美育相融合的特色優勢，探索“人文美育+思政美育+科技美育”的育人模式創新。

遵循藝術與科技相融合的方法路徑。科技與藝術的發展動力都源自于不斷創新。尤其是隨著人工智能數字技術的不斷發展，科學技術對文化藝術創新的驅動作用越來越強。文化與科技、藝術與科技的互動融合，已形成勢不可擋的趨勢。科學與藝術是一枚硬幣的兩面，連接他們的是創造力。科技創新與藝術創新在交叉融合中相互激活、激發、激變，展現出無限的可能性，為培養具有無窮藝術想象力和科學創造力的創新型人才提供了無限廣闊的空間。

探索美育與科技相融合的創新模式。科技的飛速發展對新時代學校美育工作提出了更高的要求，需要以新科技不斷推進美育教學實踐模式的創新。對于高校美育工作來說，就是要結合科技的創新發展，探索出滿足青少年興趣的美育教學方式。例如，有的高校在藝術展演環節，利用數字影像技術展示學生藝術社團原創的《錢學森》《海菜花開》話劇音樂劇等優秀作品，突破了藝術展演的時空限制，為學生感受科學家純真而又深邃的心靈世界提供了浸潤式的審美體驗；在藝術史和藝術設計美育教學中，讓學生運用人工智能生成技術進行新媒體藝術的創作與鑒賞，在虛擬仿真的空間中與古典藝術大師“近距離接觸”，極大地激活了學生的藝術審美創造活力。

讓科學和藝術聯姻，將會創造奇跡；讓技術與美育聯姻，此刻正在創造奇跡。在新時代新征程，廣大教育工作者要肩負起新時代賦予的新的文化使命，善用信息技術，以銳意創新精神不斷開拓數字技術賦能學校美育的無限廣闊空間，為美育插上科技的翅膀，讓科技充盈藝術的活力，為我國教育事業作出新的更大貢獻。

（作者系上海交通大學人文學院黨委書記）

《中國教育報》2024年03月13日第2版