“我就是找學(xué)生的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，把他們‘逼’上這個(gè)舞臺(tái)。”重慶市二塘初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張忠然邊向記者介紹，邊指向校園的主席臺(tái)。

二塘中學(xué)地處重慶主城區(qū)城鄉(xiāng)接合部，學(xué)校130名學(xué)生主要由外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女和周邊城中村居民子女構(gòu)成。這所城中村的中學(xué)，卻取得了近視防控率全區(qū)第一、學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)評(píng)全區(qū)前五、家長(zhǎng)滿意度位居全區(qū)前列的成績(jī)。

二塘中學(xué)是如何實(shí)現(xiàn)突圍的？近日，記者進(jìn)行了采訪。

    “教育就是提供多扇窗，總有一扇窗為他們而開(kāi)”

二塘中學(xué)始建于1962年，前身是一所民辦學(xué)校，因附近北京、上海三線遷建企業(yè)而興。然而，隨著城區(qū)擴(kuò)張、工廠外遷，學(xué)校和周邊也悄然改變。

作為一所老牌學(xué)校，學(xué)校兼具城鎮(zhèn)邊緣校與鄉(xiāng)村校的特質(zhì)，區(qū)域發(fā)展格局變動(dòng)和制度變遷等因素導(dǎo)致學(xué)校長(zhǎng)期背著“質(zhì)低校弱”的包袱。“我們學(xué)校的生源與市區(qū)名校相比，屬于‘末流生源’。”張忠然很無(wú)奈。

“一些學(xué)生基礎(chǔ)太薄弱，以后他們進(jìn)入社會(huì)，面臨的生存問(wèn)題會(huì)比其他學(xué)生更多。”如何讓這些孩子也能人生出彩？張忠然想來(lái)想去，“如果讓這些孩子也去拼學(xué)習(xí)，結(jié)果也不一定讓人滿意”。

“教育就是提供多扇窗，總有一扇窗為他們而開(kāi)。”張忠然說(shuō)，要像挖掘“富礦”一樣，充分挖掘?qū)W生的“才”。

為了讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不斷被發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將“二塘吉尼斯校園挑戰(zhàn)賽”“課間平板支撐挑戰(zhàn)賽”“元旦五公里越野挑戰(zhàn)賽”“每周班級(jí)挑戰(zhàn)賽”“最好的我征文比賽”“校園書(shū)法大賽”等活動(dòng)融入日常教學(xué)，強(qiáng)化“育全面發(fā)展的人”的意識(shí)。

初中3年，每名學(xué)生至少有10次機(jī)會(huì)站在大型活動(dòng)的舞臺(tái)上展示自己。開(kāi)展一個(gè)接一個(gè)的活動(dòng)，張忠然其實(shí)“用心良苦”，“希望學(xué)生在各種活動(dòng)中找到適合自己的平臺(tái)”。

在教學(xué)樓門(mén)口處，記者看到一個(gè)榮譽(yù)榜。張忠然為其取名“二塘中學(xué)榮譽(yù)殿堂”，他希望每個(gè)孩子在這里都能找到自己的方向，邁出人生的重要一步。

    “體育搞好了，人的精神面貌就不一樣了”

“人無(wú)全才，人人有才”，這是學(xué)校一直踐行的教育理念。

在張忠然看來(lái)，體育是獨(dú)特的、不可替代的。日常體育訓(xùn)練不僅可以鍛煉學(xué)生身體，而且能夠磨礪意志、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和正確的輸贏觀。

“有人認(rèn)為，學(xué)生的文化課基礎(chǔ)本來(lái)就比其他學(xué)校學(xué)生弱，再搞體育更耽誤學(xué)習(xí)。其實(shí)恰恰相反，二者相輔相成——體育搞好了，人的精神面貌就不一樣了，有了精氣神兒，學(xué)習(xí)效率能低嗎？”張忠然說(shuō)。

因此，學(xué)校在體育方面下足了功夫。“無(wú)體育不教育、無(wú)體育不二塘”，學(xué)校引入“鐵人三項(xiàng)賽”“平板支撐挑戰(zhàn)賽”等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人有項(xiàng)目、年級(jí)班班有隊(duì)伍、學(xué)校月月有賽事。

道路千萬(wàn)條，身體第一條。“這些孩子的人生道路會(huì)很長(zhǎng)，遇到的困難會(huì)更多，只有鍛煉好身體素質(zhì)，才能讓他們今后的路走得更穩(wěn)健。”張忠然表示。

    “育人育心，引導(dǎo)學(xué)生收獲陽(yáng)光自信”

“學(xué)生幾乎都是跟著父母易地搬遷過(guò)來(lái)的，大多數(shù)缺乏自信，甚至有些自卑。”張忠然說(shuō)，育人之路從“心”開(kāi)始。做好當(dāng)前學(xué)生心理健康工作，重點(diǎn)在一個(gè)“早”字。

有多早？在二塘中學(xué)，每名新生入學(xué)必做的一件事就是填寫(xiě)學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)表。

對(duì)于癥狀較輕的學(xué)生，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展心理健康教育、專業(yè)化心理輔導(dǎo)等方式進(jìn)行干預(yù)疏導(dǎo)；對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)校建立包保臺(tái)賬重點(diǎn)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知家長(zhǎng)，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，及時(shí)轉(zhuǎn)介干預(yù)治療。

“學(xué)生心理問(wèn)題的背后，往往是成長(zhǎng)環(huán)境出了問(wèn)題。”張忠然表示，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校開(kāi)發(fā)《學(xué)生賦能手冊(cè)》，讓學(xué)生能夠從師長(zhǎng)、同學(xué)、家人和自我處獲得心靈力量，在學(xué)會(huì)營(yíng)造積極關(guān)系的同時(shí)也讓他們?nèi)谌肴后w，找到歸屬感。

集體活動(dòng)是保障學(xué)生心理健康的重要方法之一。在二塘中學(xué)，初一學(xué)生有“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，初二學(xué)生有“古詩(shī)文誦讀競(jìng)背比賽”，初三學(xué)生有“英語(yǔ)競(jìng)背比賽”。平時(shí)，學(xué)校還舉辦演講比賽、愛(ài)心零花錢捐贈(zèng)、科普教育等集體活動(dòng)。

“育人育心，引導(dǎo)學(xué)生收獲陽(yáng)光自信。下一步，我們將持續(xù)立足學(xué)生心理成長(zhǎng)需求，不斷創(chuàng)新工作理念與方法，強(qiáng)化系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，健全全員、全過(guò)程、全方位心理健康教育體系，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。”張忠然說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月06日第2版