黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。我們黨歷來(lái)重視黨史學(xué)習(xí)教育。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞學(xué)習(xí)黨史發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示。2021年全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，取得了重要政治成果、理論成果、實(shí)踐成果、制度成果，廣大黨員干部受到一次全面深刻的政治教育、思想淬煉、精神洗禮。近日，中共中央印發(fā)的《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）突出強(qiáng)調(diào)：“抓好青少年黨史學(xué)習(xí)教育工作。”在青少年中進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，實(shí)際上是一件關(guān)系黨的事業(yè)千秋萬(wàn)代的大事。向青少年講好黨史，要注意創(chuàng)新教育形式，引導(dǎo)青少年從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)中深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等道理，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

    講好黨的歷史發(fā)展的主題主線

由于現(xiàn)代傳播手段多種多樣，青少年的黨史知識(shí)來(lái)源是多元的。這些知識(shí)良莠不齊，有些錯(cuò)誤觀點(diǎn)會(huì)對(duì)青少年造成誤導(dǎo)。這就要求在黨史學(xué)習(xí)教育中站穩(wěn)立場(chǎng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的黨史觀，在全面把握黨的百年奮斗歷程的基礎(chǔ)上，分清主流和支流，認(rèn)清現(xiàn)象和本質(zhì)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)主題：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。”把握主題主線，構(gòu)筑以中華民族偉大復(fù)興為主題的黨史學(xué)習(xí)教育敘事，是學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育題中應(yīng)有之義。

所謂主流，指的是主要矛盾和矛盾的主要方面；支流，指的是次要矛盾和矛盾的次要方面。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的。習(xí)近平總書(shū)記指出：“準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物。”要做到這一點(diǎn)，必須向青少年講好黨史的主要方面，那就是黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革過(guò)程中取得的偉大成就。黨帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)百年奮斗，書(shū)寫(xiě)了中華民族五千多年歷史上最恢宏的篇章，這就是黨的歷史發(fā)展的主要方面，是黨史的主題主線和主流本質(zhì)。如果把黨史比成一曲恢宏壯闊、持續(xù)向上的樂(lè)章，那么黨的歷史上的曲折和失誤，不過(guò)是大樂(lè)章中的小插曲，并未影響它浩蕩向上的總趨勢(shì)。從辯證法的角度看，經(jīng)歷挫折走向成功，往往是歷史的常態(tài)。在黨史學(xué)習(xí)教育中，要向青少年講清楚黨救國(guó)、興國(guó)、富國(guó)、強(qiáng)國(guó)的莊嚴(yán)使命，講清楚黨的不懈奮斗史、不怕?tīng)奚贰⒗碚撎剿魇贰槊裨旄Ｊ贰⒆陨斫ㄔO(shè)史，講清楚黨對(duì)中國(guó)人民、中華民族、馬克思主義、人類進(jìn)步事業(yè)、馬克思主義政黨建設(shè)作出的歷史性貢獻(xiàn)，幫助青少年形成宏闊視野，培植深厚的家國(guó)情懷和深沉的歷史意識(shí)，這樣才能避免青少年走入零碎知識(shí)、只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的境地，避免走入歷史虛無(wú)主義的誤區(qū)。

    在講授歷史的過(guò)程中傾注理性之光

歷史之謎的解答，離不開(kāi)理論的闡明。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論思維，一刻不能沒(méi)有正確思想指引。中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行。”《條例》強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持學(xué)黨史和悟思想相統(tǒng)一，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的理論和實(shí)踐，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。”

黨的歷史不是一堆歷史事實(shí)或材料的堆砌，不是單純偶然事件的發(fā)生和組合，而是受復(fù)雜的歷史規(guī)律支配。只有把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢(shì)，抓住歷史變革時(shí)機(jī)，順勢(shì)而為、奮發(fā)有為，我們黨才能夠更好地前進(jìn)。馬克思、恩格斯早在170多年前就科學(xué)揭示了社會(huì)主義必然代替資本主義的歷史規(guī)律。黨史學(xué)習(xí)教育中，歷史思維不能缺席。要引導(dǎo)青少年把學(xué)習(xí)歷史與思考、觀察、實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題，養(yǎng)成歷史思維。

黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)人民在一次次求索、一次次挫折、一次次開(kāi)拓中完成中國(guó)其他各種政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，根本在于堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)回答時(shí)代之問(wèn)、人民之問(wèn)，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們黨的歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史，就是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。”講黨史不能停留在講故事層面，而要通過(guò)講故事引導(dǎo)廣大青少年加深對(duì)黨的歷史的了解和把握，加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解和認(rèn)識(shí)。要教育引導(dǎo)廣大青少年從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義是如何深刻改變中國(guó)、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，深化對(duì)中國(guó)化馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，特別是要結(jié)合黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論。

    讓歷史對(duì)話現(xiàn)實(shí)指引未來(lái)

習(xí)近平總書(shū)記指出，歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)是相通的。歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史。黨史不僅是“過(guò)去的歷史”，而且是“現(xiàn)實(shí)的歷史”、“當(dāng)下的歷史”，只有加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話，發(fā)掘黨史與現(xiàn)實(shí)的相似性、相同點(diǎn)，才能幫助青少年更好地理解黨史。只有打通歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，才能引導(dǎo)青少年做到“以史為鑒”。

增強(qiáng)黨史的“在場(chǎng)感”，方能不斷提升黨史學(xué)習(xí)教育的效果。從“以史為鑒”的角度，面向青少年的黨史學(xué)習(xí)教育不僅要講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的艱辛歷程和重大成就，更要為當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)成才提供啟示。為此，要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，扎根現(xiàn)實(shí)土壤，解答青少年在現(xiàn)實(shí)生活中的困惑和問(wèn)題，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的奮斗歷程，引導(dǎo)青少年回答在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們?cè)鯓訌膭倮呦騽倮煌ㄟ^(guò)講述身邊模范黨員的故事，啟發(fā)青少年將個(gè)人前途與國(guó)家事業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”黨的二十大報(bào)告指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”通過(guò)持續(xù)不斷開(kāi)展常態(tài)化長(zhǎng)效化黨史學(xué)習(xí)教育，新時(shí)代的青少年一定會(huì)在黨的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，按照黨的要求鍛煉成才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更加積極的貢獻(xiàn)。

（作者系山東日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月11日第6版