■學習貫徹黨的二十屆三中全會精神

本報7月21日綜合消息 7月15日至18日，中國共產黨第二十屆中央委員會第三次全體會議在北京舉行。這次全會，是在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期舉行的一次十分重要的會議。全會審議通過了《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》。

連日來，各地干部師生持續深入學習全會精神。大家一致表示，全會對進一步全面深化改革、推進中國式現代化作出戰略部署，要把全會精神學深學透、落地見效，將之化為繼續前行的強大動力。

“黨的二十屆三中全會為進一步深化首都教育綜合改革、推動首都教育高質量發展指明了前進方向。首都教育系統將堅持和加強黨的全面領導，守正創新推動思政課建設內涵式發展，‘五育’并舉夯實新質人才成長的堅實基礎，高位統籌構建優質均衡的基本公共教育服務體系。”北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕說。

“全會對進一步全面深化改革作出總體規劃和系統部署，擘畫了強國建設、民族復興的宏偉藍圖。”黑龍江省教育廳黨組書記、廳長陳延良表示，黑龍江省教育系統將堅持以人民為中心深化教育綜合改革，構建基礎教育優質均衡、職業教育提質擴能、高等教育新質轉型“三質體系”，奮力答好“強國建設、教育何為”的時代課題。

在廈門大學馬克思主義學院黨委書記、教授石紅梅看來，全會強調把“進一步全面深化改革”和“推進中國式現代化”擺在更加突出的位置，這是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的必然要求，也是應對重大風險挑戰、推動黨和國家事業行穩致遠的必然要求。

全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能。要深化教育綜合改革，深化科技體制改革，深化人才發展體制機制改革。

“用好‘改革’這一重要法寶，以山西省‘高等教育百億工程’為牽引，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，推動實現高水平科技自立自強，加快培育發展新質生產力。”山西省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長馬駿說。

黨的二十大代表、安徽師范大學馬克思主義學院教授路丙輝對“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”這句話感受頗深。“作為一名思政課教師，既要做全會精神的踐行者，又要做全會精神的傳播者，努力為深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略作出應有貢獻。”

高校是教育、科技、人才的集中交匯點，是基礎研究的主力軍、重大科技突破的策源地。近年來，高校在國家創新體系中發揮了重要作用。

作為高等教育戰線的一名工作者，中國科學院院士、復旦大學校長金力對此深有共鳴。金力表示，復旦大學將加快構建教育、科技、人才“三位一體”貫通聯動格局，進一步發揮高校作為科技創新策源地與人才培養主陣地的功能作用，加快形成科學智能驅動下的科研新范式，聚力推動創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈融合發展。

秦創原“科學家+工程師”項目首席科學家、西安工業大學校長姚堯表示，在以改革推動新質生產力發展方面，學校將采取更多切實可行的措施，進一步推動科研能力提升、搭建互通交流平臺、驅動地方經濟發展，著力解決高層次人才供給規模和質量不足的痛點，為實現更多“從0到1”的源頭創新筑牢基礎和保障。

讓每個孩子都享有公平而有質量的教育，是堅持以人民為中心發展教育的必然要求。下一步，要把高質量發展作為各級各類教育的生命線，把促進公平融入深化教育綜合改革的各方面各環節，推動實現從“有學上”到“上好學”的根本性轉變。

對公報提到的“深化教育綜合改革”，廣西柳州市教育局局長潘旭陽深有感觸。潘旭陽表示，柳州教育系統將以構建公平而有質量的教育體系為目標，不斷深化教育改革，以教育共同體建設推進城鄉教育一體化發展，以“名師惠柳”行動筑牢教師隊伍建設基石，以“初中強校工程”扎實推進新優質學校建設。

河南省實驗中學黨委書記、校長王瑞表示，學校將加快“科技+學術”型一流中學建設，積極發揮示范、輻射效應，助力教育優質均衡發展，將學校的優質資源越來越多地送到群眾家門口，為中原大地培養更多投身強國建設的拔尖創新人才。

作為一名中學思政課教師，“國家特支計劃”領軍人才、山東省青島第二中學政治教師高保衛感受到了黨的教育事業在新時代煥發出的勃勃生機。“思政課教師肩負著引導學生‘扣好人生第一粒扣子’的重要使命，要積極推進‘大思政課’建設，講好中國式現代化故事。”

（采寫：本報記者 施劍松 曹曦 蘇峰 任朝霞 馮麗 方夢宇 周仕敏 張利軍 孫軍 統稿：本報記者 王陽）

《中國教育報》2024年07月22日第4版