據(jù)媒體報(bào)道，本科招生宣傳工作是提升生源質(zhì)量的重要舉措之一。近段時(shí)間，已有多所知名大學(xué)的校長帶隊(duì)外出“拼招生”。例如，哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等多所國內(nèi)知名大學(xué)校長帶隊(duì)赴全國各地，通過科學(xué)講座、搭建大中銜接拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)等，吸引全國各地的優(yōu)秀中學(xué)生生源。

大學(xué)校長親自帶隊(duì)去高中招生，具有積極意義，首先有助于消弭信息差。對(duì)于高考考生和家長而言，如何在海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，成為報(bào)考志愿時(shí)的一大挑戰(zhàn)。校長們憑借自身的專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專業(yè)設(shè)置、就業(yè)前景、科研實(shí)力等方面進(jìn)行權(quán)威、科學(xué)、精準(zhǔn)的解讀，能有效消除家長和考生的信息局限和誤解。

大學(xué)校長放下身段“代言”招生，還釋放出高校提升育人服務(wù)意識(shí)的信號(hào)。目前，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段，讀大學(xué)不再是遙不可及的夢想，家長和考生關(guān)注的焦點(diǎn)也從“能否上大學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧夏乃髮W(xué)好”。這一變化促使高校必須更加積極地面向?qū)W生和家長，通過提升服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、強(qiáng)化品牌宣傳等手段，吸引優(yōu)質(zhì)生源。大學(xué)校長親自為招生“站臺(tái)”，正是這一趨勢的體現(xiàn)。

值得關(guān)注的還有，大學(xué)正從昔日的“象牙塔”，轉(zhuǎn)為人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展的雙重引擎。教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。大學(xué)不僅是傳播知識(shí)的殿堂，更是科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步的源泉。校長們走進(jìn)公眾視野，尤其是院士等頂尖學(xué)者的參與，能夠更好地激發(fā)社會(huì)各界對(duì)高等教育的關(guān)注和重視。在親自帶隊(duì)宣傳招生的過程中，大學(xué)校長們?cè)谕茝V各自學(xué)校品牌專業(yè)的同時(shí)，還普及了經(jīng)濟(jì)社會(huì)專業(yè)發(fā)展的前沿信息，幫助學(xué)生走近“大學(xué)科”、感受“大平臺(tái)”、見識(shí)“大國重器”、暢想“大未來”。這開拓了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，一些學(xué)生甚至因此而“追星”校長。這種積極互動(dòng)不僅有助于提升大學(xué)的知名度和美譽(yù)度，更在全社會(huì)范圍內(nèi)營造出協(xié)同育人的良好氛圍。

于大學(xué)自身而言，大學(xué)校長親自帶隊(duì)招生，自然可以更好地“擇天下英才而育之”，而其更深遠(yuǎn)的價(jià)值還在于促進(jìn)大學(xué)和中學(xué)進(jìn)一步深化協(xié)同育人機(jī)制。例如，有些高校校長帶隊(duì)赴中學(xué)舉行卓越人才協(xié)同培養(yǎng)論壇，強(qiáng)化中學(xué)與大學(xué)的合作交流，架好拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的橋梁。通過構(gòu)建良好的對(duì)話和合作機(jī)制，大學(xué)和高中可以不斷創(chuàng)新育人模式，構(gòu)建協(xié)同育人的新生態(tài)，培養(yǎng)更多國家和社會(huì)所需的拔尖創(chuàng)新人才。

（作者系上海開放大學(xué)教師）

《中國教育報(bào)》2024年08月01日第2版