思政引領力體現教育強國的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，彰顯教育的意識形態特色，具有豐富的價值意蘊。強大的思政引領力將確保教育沿著正確方向發展，確保培養出高質量人才，確保教育強國建設目標如期實現

　　教育是民族振興、社會進步的重要基石，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。習近平總書記在全國教育大會上指出，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力支撐。這一重要論述啟示我們，建設教育強國，首先必須準確把握思政引領力的重要意義、價值意蘊和實踐要求。

　　正確理解思政引領力的重要意義

　　思政引領力具有深刻、豐富的內涵和規定性，對于教育強國建設具有重大意義。在教育強國建設的偉大實踐中，強大的思政引領力意味著，通過有效的教育手段，引導人民群眾在思想認識、價值觀念和政治立場等多個方面達成共識，并按照正確的政治方向行動。我們黨始終強調一以貫之地堅持和發展中國特色社會主義，確保國家在經濟、政治、文化、社會、生態文明等各個領域的建設始終沿著中國特色社會主義方向發展。

　　不斷增強、充分發揮思政引領力，能夠通過馬克思主義理論教育，引導人們用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點去看待世界的本質，認識中國共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，并以此作為認識根基，在中國特色社會主義教育事業偉大實踐中進一步深刻認識教育規律，深刻理解黨的教育方針、黨對教育強國的部署，進而付諸行動；通過培育和踐行社會主義核心價值觀，引導人們樹立國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值準則；通過共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想的教育，引導人們把個人夢想融入國家和民族夢想；通過宣傳愛國主義思想，引領人們增強國家認同感和歸屬感，從而凝心聚魂，助力建設共有精神家園，自覺維護國家的主權、安全和核心利益。

　　教育強國建設要強調堅持黨的全面領導，強調用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，強調立德樹人，強調增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，等等，提高思政引領力，引導教育戰線凝聚共識、形成合力，用強國建設的奮斗目標激發出昂揚斗志，發揮出積極性、主動性和創造性，積極投身以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的偉大實踐。

　　全面認識思政引領力的價值意蘊

　　思政引領力體現教育強國的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，彰顯教育的意識形態特色，具有豐富的價值意蘊。

　　這是落實立德樹人根本任務的需要。教育強國建設最終是要辦好人民滿意的教育，目的是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才。在教育強國建設中，只有不斷加強思想政治理論教育，強化思政引領力，才能引領青年學生堅定永遠聽黨話、跟黨走的信念，確保中國特色社會主義事業后繼有人。

　　這是走中國特色社會主義教育發展道路、確保教育強國正確方向的需要。中國特色社會主義教育強國必須堅持社會主義辦學方向。只有增強思政引領力，以馬克思主義為鮮明底色，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，把為黨育人、為國育才作為根本目標指引，才能確保教育事業發展為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。

　　這是凝聚共識，匯聚全社會力量投入強國建設、民族復興偉大實踐的需要。強大的思政引領力能夠鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，把分散的社會力量凝聚起來。只有不斷提升思政引領力，突出用新時代黨的創新理論教育人，用社會主義核心價值觀涵育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，才能讓廣大青年成為立時代潮頭、引風氣之先的社會力量，從而匯聚起強國建設的強大合力。

　　這是維護國家政治安全、意識形態安全，促進社會和諧穩定的需要。面對世界范圍內各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁的新形勢，西方一些價值觀和意識形態如個人主義、新自由主義等可能會對我國人民尤其是青少年一代產生的沖擊，只有強化思政引領力，加強馬克思主義在意識形態領域的指導地位，才能有效抵御不良思想的滲透，確保國家主流意識形態的穩固。

　　這是推動社會發展進步、促進人的全面發展的需要。習近平總書記指出：“歷史發展、文明繁盛、人類進步，從來離不開思想引領。”歷史發展的經驗表明，強大的思政引領力可以培育健康向上的主流思想，激發人們的創新精神和奮斗精神，為社會發展提供強大精神動力和智力支持。習近平總書記指出：“青年是引風氣之先的社會力量。”只有不斷增強教育強國的思政引領力，才能促進青少年全面發展，推動社會變革創新，引導社會向更加可持續的方向發展。

　　這是提升教育強國的人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力的需要。強大的思政引領力可以提高學生的思想道德素養和科學文化素養，培養學生的創新精神，提升教育強國的人才競爭力、科技支撐力；可以充分激發教育主體的主觀能動性，形成萬眾一心、團結奮斗的局面，進而提升教育強國的民生保障力、社會協同力；可以彰顯鮮明的民族特色和中國立場，向世界展現具有中國特色、世界水平的中國教育形象，從而提升教育強國的國際影響力。

　　準確把握思政引領力的實踐要求

　　如期建成教育強國必須充分發揮思政引領力的支撐作用，強大的思政引領力將確保教育沿著正確方向發展，確保培養出高質量人才，確保教育強國建設目標如期實現。

　　堅持以習近平總書記關于教育的重要論述為指導。中國特色社會主義進入新時代，習近平總書記針對國內外形勢發展出現的新情況新問題，聚焦培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，提出教育改革創新的一系列新思想新理論新戰略，特別是關于思想政治工作、思政課等方面的重要論述，為教育強國建設增強思政引領力提供了根本遵循。

　　堅持黨對教育工作的全面領導。建設教育強國的根本保證就在于，把黨對教育事業的全面領導貫徹落實到教育改革發展的各領域各環節，確保教育領域始終成為堅持黨的領導的堅強陣地。各級各類學校要切實加強黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，將思想政治工作落實到黨的各項建設中，不斷鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，不斷筑牢教育戰線廣大師生團結奮斗的共同思想基礎。

　　堅持不懈用新時代黨的創新理論武裝頭腦、鑄魂育人。學校和教師要用馬克思主義的科學真理來引領學生的思想，引導學生正確認識馬克思主義的立場、觀點、方法；構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，充分發揮其鑄魂育人的作用；不斷創新新時代黨的理論創新成果融入思政課教材的方式方法，把新時代黨的創新理論中蘊含的哲理學理道理講深講透講活。

　　高質量推進大中小學思政課一體化建設。進一步加強大中小學思政課一體化建設的頂層設計和整體規劃，建立、健全和完善縱向有機銜接、橫向協同推進的大中小學思想政治教育一體化長效機制，高質量推進思政課一體化建設。要推進課程思政建設，使各類課程都與思政課協調配合、同向同行。著力健全一體化建設的體制機制，凝聚各級黨組織、家庭、社會協同推進思政課建設的合力，不斷提升一體化建設的科學化、制度化和規范化水平。

　　增強教師隊伍的引領意識，提高教師的引領能力。習近平總書記指出，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。思政課教師隊伍建設制度化、體系化和規范化須不斷推進，著力培養廣大教師的政治信仰，堅定教師隊伍的職業信念，著力培養一大批真學真懂真信真用的馬克思主義理論教育家和具有中國情懷、世界眼光的教育家型思想政治工作者。廣大教師要自覺從教育家精神中汲取智慧和力量，既當好“經師”又做好“人師”，努力成為黨和人民滿意的教育家型教師。

　　（作者單位系內蒙古師范大學馬克思主義學院）

《中國教育報》2024年12月12日 第05版