本報(bào)訊（通訊員 廖若昀 吳金櫻 記者 劉盾）“我們的種子在種植的第三天基本上都發(fā)芽了。總體來(lái)說(shuō)，我們的玉米長(zhǎng)勢(shì)一直都比較好。”今年，深圳市麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四（2）班學(xué)生朱慧征和同學(xué)們開啟了一場(chǎng)以玉米為主題的探究之旅。

　　近年來(lái)，該校堅(jiān)持以勞動(dòng)學(xué)科為出發(fā)點(diǎn)，融合不同學(xué)科的知識(shí)和技能，讓學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值的基礎(chǔ)上了解種植的基本常識(shí)，提高實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。

　　“學(xué)校的菜地在6月底迎來(lái)了‘土地空置期’，我們綜合分析氣候條件和實(shí)際操作效果，決定種植甜玉米、糯玉米和紫玉米。”該校勞動(dòng)科組長(zhǎng)朱慧征介紹，今年6月到10月，學(xué)校四至五年級(jí)的學(xué)生參與了從選農(nóng)作物到收獲的種植全過(guò)程。

　　在校期間，學(xué)生定期照料玉米，還積極咨詢專家意見，用補(bǔ)苗和回土的方法讓玉米生長(zhǎng)得更好。在種植過(guò)程中，玉米遇到了不少“威脅”，如病蟲害、雜草等。面對(duì)難題與挑戰(zhàn)，學(xué)生積極查閱資料并反復(fù)實(shí)驗(yàn)，制作出自動(dòng)灌溉機(jī)、自動(dòng)除草機(jī)等勞動(dòng)工具，用于玉米的種植管理。

　　此外，在種植階段，學(xué)校數(shù)學(xué)教師會(huì)讓學(xué)生思考玉米種植的密度，語(yǔ)文教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生撰寫玉米觀察作文，將課堂內(nèi)容與勞動(dòng)實(shí)踐“打通”。在收獲階段，美術(shù)教師還會(huì)和學(xué)生一起制作玉米繪本，把觀察日記凝練成繪本故事，總結(jié)種植的全過(guò)程。

　　“在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，教師不僅僅是指導(dǎo)者，更是將教學(xué)內(nèi)容與勞動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合的實(shí)踐者。”在麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)鄔麗萍看來(lái)，跨學(xué)科的教學(xué)方式，能將教學(xué)巧妙地融合進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐中，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有助于培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月17日 第04版