【人物簡介】       陳東，閩江學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長，福建省陳東勞模工作室領(lǐng)銜人，全國模范教師，首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)獲得者

　　■樂教善教 潛心育人 新時(shí)代思政課教師風(fēng)采錄

　　在閩江學(xué)院，很多學(xué)生都有一句口頭禪——“東哥的課，真香！”

　　他們口中的“東哥”，是該校思政課教師陳東。陳東的課“香”到什么程度？有學(xué)生做過統(tǒng)計(jì)：一節(jié)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，45分鐘響起22次掌聲，平均每兩分鐘一次掌聲；一節(jié)思政選修課，300多個(gè)座位的教室能擠進(jìn)500多人……

　　作為學(xué)生眼中的“超人氣教師”，陳東以幽默的授課風(fēng)格、貼近實(shí)際的授課內(nèi)容贏得了學(xué)生的“抬頭率”“點(diǎn)頭率”。而這背后，是他從教21年來持續(xù)貼近學(xué)生、潛心研究教學(xué)的不懈努力。

　　2004年初到閩江學(xué)院，陳東加入的是輔導(dǎo)員隊(duì)伍。從那時(shí)起，貼近學(xué)生內(nèi)心、服務(wù)學(xué)生需求，就是他對(duì)自己的要求。

　　“把學(xué)生的冷暖掛心上，才能真正走進(jìn)學(xué)生心靈?！睘榇?，陳東堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)開展工作：學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，他就考取心理咨詢師；學(xué)生需要就業(yè)規(guī)劃，他就考取就業(yè)指導(dǎo)師；學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)指導(dǎo)，他又成了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師……

　　2010年決定轉(zhuǎn)到教學(xué)崗時(shí)，陳東并沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“30歲，一切從零開始”。但貼近學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)讓他少走了很多彎路。

　　為了讓學(xué)生愛上思政課，陳東時(shí)常到宿舍、食堂與學(xué)生聊天，了解他們希望通過思政課學(xué)到什么知識(shí)、解決什么問題，并花費(fèi)大量時(shí)間備課。

　　有一次，在給理工科專業(yè)的學(xué)生上課時(shí)，陳東關(guān)注到幾個(gè)男生對(duì)望遠(yuǎn)鏡很感興趣，這啟發(fā)了他的靈感，讓他想到“中國天眼之父”南仁東。

　　課下，他查閱資料，總結(jié)案例。課上，他講述南仁東放棄國外高薪選擇歸國、數(shù)十年不計(jì)名利為中國天文事業(yè)奮斗直至生命最后一刻的故事，引起學(xué)生的廣泛共鳴。

　　“南仁東的故事為什么感人？因?yàn)樗褌€(gè)人夢(mèng)想同中國夢(mèng)融為一體后，迸發(fā)出強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。”陳東說，“上思政課也是一樣，是為了讓學(xué)生堅(jiān)定為報(bào)國而學(xué)好專業(yè)課的信念。這就是思政課的作用?！?/p>

　　從那之后，每次給新專業(yè)的學(xué)生授課前，陳東都會(huì)查閱該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，給學(xué)生講相關(guān)的國家政策、法律法規(guī)和領(lǐng)域內(nèi)的中國故事、先鋒模范，真正在思政課中做到因材施教?！巴ㄟ^陳老師的拆解、延伸，我對(duì)思政課有了更深的領(lǐng)悟?！痹撔?021級(jí)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生李奕璇說。

　　“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要?！绷?xí)近平同志在福州工作期間，曾兼任閩江職業(yè)大學(xué)（閩江學(xué)院前身之一）校長，提出的辦學(xué)理念至今仍深刻影響著學(xué)校師生。

　　應(yīng)用型本科高校的思政課不能脫離“應(yīng)用型”的辦學(xué)定位。陳東走訪各企業(yè)了解市場(chǎng)對(duì)人才的素質(zhì)要求，并有機(jī)融入思政課課堂教學(xué)。

　　“身為應(yīng)用型高校的學(xué)生，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)一技之長，同學(xué)們有沒有想過自己的本領(lǐng)是什么？”“講好故事，我是學(xué)新聞傳播的?！薄耙o誰講故事？”“給人民講故事?！薄皩?duì)，還要向世界講好中國故事?！薄@是陳東宣講黨的二十大精神時(shí)與學(xué)生的一段對(duì)話。應(yīng)用型高校為什么要上思政課，又如何上好思政課，這根在陳東腦海里繃緊的弦，化為課堂上細(xì)膩的引導(dǎo)，潛移默化地塑造著學(xué)生。

　　獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。在思政課教學(xué)探索中取得一些成績后，2021年4月，在閩江學(xué)院黨委支持下，陳東等23名骨干教師組成“全國模范教師陳東勞模創(chuàng)新工作室”，著眼思政理論輔導(dǎo)、青年思想引領(lǐng)等方面開展工作。

　　目前工作室已開展示范教學(xué)、理論宣講累計(jì)超過50場(chǎng)，線上線下受眾超過100萬人次。作為工作室領(lǐng)銜人，陳東進(jìn)行國家級(jí)示范教學(xué)6次、省級(jí)示范教學(xué)12次，為青年教師磨課、提供咨詢超過50人次，指導(dǎo)多名教師參加福建省青年教師教學(xué)競(jìng)賽并收獲多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　“大思政課”的舞臺(tái)比教室更寬廣。為了引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，陳東指導(dǎo)青年學(xué)子開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶他們?nèi)ドa(chǎn)生活一線感受理論的實(shí)踐偉力。

　　在三坊七巷，青年學(xué)子理解了習(xí)近平總書記所說的“保護(hù)好傳統(tǒng)街區(qū)，保護(hù)好古建筑，保護(hù)好文物，就是保存了城市的歷史和文脈”；在壽寧下黨鄉(xiāng)、永泰力星村、福州蒼霞社區(qū)，他們感受中國共產(chǎn)黨以人民為中心的赤子情懷，體會(huì)“把所有精力都用在讓老百姓過好日子上”的境界；站在木蘭溪畔，回想干部群眾治理木蘭溪水患的場(chǎng)景，他們更深刻地理解了習(xí)近平生態(tài)文明思想“變害為利、造福人民”的深邃內(nèi)涵；在三明沙縣，他們共同感受小吃產(chǎn)業(yè)里的大民生……

　　“但求最優(yōu)”，陳東的思政課教學(xué)探索，仍持續(xù)向深處邁進(jìn)。

《中國教育報(bào)》2025年01月07日 第09版