本報訊（記者 魏海政）日前，山東省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳聯合出臺關于完善山東省中小學教師專業發展支持體系的意見，著力建設“發展有方向、進步有階梯、資源有保障、覆蓋職業生命全周期”的中小學教師專業發展支持體系，持續提升教師綜合素質和專業化水平，并出臺了山東省中小學教師專業發展階段參考標準（試行），對中小學教師專業發展階段典型特征進行提煉，為中小學教師制定個人專業發展規劃、相關機構精準組織培訓提供參考。

　　山東中小學教師專業發展支持體系建設的舉措，主要包括構建教師專業發展階梯、擴增師資培訓資源、細化培訓責任分工、推行教師自主選學、強化培訓學分管理、完善教師發展培訓體系、實施培訓成效評價7個方面。

　　在構建教師專業發展階梯方面，山東依據中小學教師職業發展特點和專業成長規律，制定教師專業發展模型，將教師的專業發展階段劃分為新任教師、新秀教師、骨干教師、卓越教師、教育家型教師，為教師設計和提供適應所處發展階段的培訓項目，促進教師不斷提升，并健全完善中小學校長任職資格培訓、提高培訓、高級研修進階機制。

《中國教育報》2025年02月21日 第02版