今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。總書記這一重要論斷，為我們深化教育綜合改革、加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了根本遵循。我們要深刻認(rèn)識(shí)深化教育綜合改革對(duì)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要意義，加快推進(jìn)教育綜合改革試點(diǎn)部署工作。

　　3月27日，教育部召開(kāi)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃綜合改革試點(diǎn)部署推進(jìn)會(huì)，這標(biāo)志著教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)改革試點(diǎn)正式啟動(dòng)。此次會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要提高政治站位，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神引領(lǐng)教育綜合改革；要堅(jiān)持目標(biāo)和問(wèn)題導(dǎo)向，推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得實(shí)質(zhì)性成效；要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，以釘釘子精神抓好改革落實(shí)。各地各校要高度重視試點(diǎn)工作的特殊作用，以先行先試穩(wěn)步推進(jìn)教育綜合改革。

　　提高政治站位，把準(zhǔn)教育綜合改革試點(diǎn)工作的政治方向。“從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。”而試點(diǎn)工作是探索改革的重要路徑和實(shí)現(xiàn)形式，具有“輕騎兵”“探路者”的重要作用，要以試點(diǎn)促改革。試點(diǎn)能否邁開(kāi)步子、蹚出路子，直接關(guān)系改革成效。試點(diǎn)工作鼓勵(lì)基層先行先試、大膽探索，以形成更多可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健５珓?chuàng)新的前提是守正，必須有一條清晰的主線，守好安全的底線。要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，遵循教育綜合實(shí)力強(qiáng)和服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)支撐力引領(lǐng)力強(qiáng)的雙重邏輯，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。要堅(jiān)持黨中央對(duì)進(jìn)一步全面深化改革的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，確保各項(xiàng)試點(diǎn)工作既有條不紊向前推進(jìn)，又能充滿活力邁開(kāi)步子。

　　堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，聚焦教育綜合改革試點(diǎn)工作的重點(diǎn)任務(wù)。黨的十八大以來(lái)，教育部在課程改革、教師培養(yǎng)、教育數(shù)字化、人工智能教育等諸多領(lǐng)域啟動(dòng)試點(diǎn)工作，以試點(diǎn)小切口帶動(dòng)教育全局性變革，穩(wěn)步推進(jìn)教育綜合改革。2025年是《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》落地實(shí)施的開(kāi)局之年，是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃的起步之年。要將教育綜合改革試點(diǎn)作為關(guān)鍵抓手，激發(fā)試點(diǎn)單位的能動(dòng)性，鼓勵(lì)基層發(fā)揮首創(chuàng)精神，勇于闖出更多新路。如此，最大程度釋放改革效應(yīng)，為高質(zhì)量完成教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)第一階段目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)實(shí)保障。以目標(biāo)倒逼改革、倒逼落實(shí)、倒逼進(jìn)度，改革和發(fā)展才能相互聯(lián)動(dòng)、同向發(fā)力。從2025年到2027年，要全方位打牢教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)基礎(chǔ)，在關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。推動(dòng)立德樹(shù)人根本任務(wù)扎實(shí)落地、強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用、提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平、培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍、加快建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。在這“五項(xiàng)重大任務(wù)”中，必須深刻認(rèn)識(shí)到，排在首位的是推動(dòng)立德樹(shù)人根本任務(wù)扎實(shí)落地，這是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一號(hào)工程，也是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)好重點(diǎn)任務(wù)，還要在機(jī)制建設(shè)上下硬功夫、做大文章，這是各試點(diǎn)單位工作的關(guān)鍵突破點(diǎn)，也是黨和國(guó)家賦予的光榮使命。比如，在強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用方面，要主動(dòng)探索產(chǎn)學(xué)研協(xié)同工作機(jī)制、學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整機(jī)制等；在提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平方面，要探索學(xué)齡人口監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制、完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制、創(chuàng)新家校社協(xié)同育人機(jī)制等。在機(jī)制建設(shè)中形成可復(fù)制可推廣的成熟經(jīng)驗(yàn)，將有利于更高效地帶動(dòng)全局性改革，切實(shí)發(fā)揮出試點(diǎn)“小切口”的大功效。

　　積極穩(wěn)妥推進(jìn)，確保深化教育綜合改革試點(diǎn)取得預(yù)期成效。推進(jìn)教育綜合改革路上必然要面臨頑瘴痼疾，不僅需要勇挑重?fù)?dān)顯擔(dān)當(dāng)，還要有破解棘手問(wèn)題的工作方法。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。教育綜合改革試點(diǎn)工作，是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的探路之行。對(duì)于一時(shí)看不準(zhǔn)的，要做好調(diào)查研究和深入論證，研判可能出現(xiàn)的不確定因素，確保事事心中有底。要做好教育綜合改革試點(diǎn)工作的閉環(huán)管理，從進(jìn)度安排、成果預(yù)期到過(guò)程監(jiān)測(cè)、效果評(píng)估，再到督促檢查等，要精心安排和周密設(shè)計(jì)，確保相關(guān)工作有序開(kāi)展。實(shí)事求是是我們黨和國(guó)家事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。對(duì)于教育綜合改革試點(diǎn)工作中可能出現(xiàn)的矛盾、問(wèn)題，要客觀分析、如實(shí)反映，力戒形式主義，做好教育政策宣傳解讀，凝聚更大范圍的改革共識(shí)和支持。

　　今天，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)之路已經(jīng)展開(kāi)壯美畫卷并呈現(xiàn)燦爛的前景。前行的道路需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓、去探索、去進(jìn)取。讓我們堅(jiān)持不懈推進(jìn)改革，以雷厲風(fēng)行、攻堅(jiān)克難、善作善成的自覺(jué)做好教育綜合改革試點(diǎn)工作，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)注入強(qiáng)大動(dòng)能，交上一份無(wú)愧于時(shí)代的答卷。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年03月28日 第01版