3月底的山城，雖乍暖還寒，但大地已是春意萌發(fā)、生機勃勃。

　　華燈初上時，西南大學(xué)校園的會議室里，一場關(guān)于教材建設(shè)的研討，正在熱烈進行。

　　“教學(xué)中，一些教師對于新教材內(nèi)容的把握還不是很準。”青海省教育廳高等教育處副處長蔡林珍說。“我感覺目前部分教材編寫人員的水平與新時代發(fā)展需求還有差距。”吉林省教育廳教材工作處處長崔春雨認為。交流中，一個個問題、需求被拋了出來。“做好教材工作需要全員參與，要牢牢樹立規(guī)矩意識，特別是要重點抓好落地的‘最后一米’。”天津市委教育工委專職副書記孫志良說。研討中，與會者提出了一條條意見、建議。會議室里，18位來自全國各地教育部門和教材工作部門的相關(guān)負責同志暢所欲言。

　　另一個會場，19位來自教育部直屬高校和部省合建高校分管教材工作的負責同志和教務(wù)、教材部門的同志也在熱烈交流。“加強教材建設(shè)和管理，高校要把重點放在哪兒，重在管理，還是重在建設(shè)？”大家積極發(fā)言。中國人民大學(xué)教材委員會辦公室主任譚松濤認為，對高校而言，教材建設(shè)和管理是辯證統(tǒng)一的，建管同等重要，要以建促管，以管理保障建設(shè)，協(xié)力推動教材建設(shè)，出精品同時出人才。這樣的熱烈討論和深入交流，同時進行的有14場。

　　3天時間里，在教育部2025年全國教材管理人員培訓(xùn)班上，就如何全面貫徹全國教育大會精神，落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，深入推進大中小學(xué)教材建設(shè)和管理工作，省級教育行政部門、教育部直屬高校和部省合建高校負責同志及教材工作部門負責人共260余人聆聽報告、發(fā)言交流、深入研討。

　　在交流中，學(xué)員們紛紛表示，本次培訓(xùn)從全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的高度把握教材工作定位，從為黨育人、為國育才的高度把握教材建設(shè)方向，從構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的高度把握教材建設(shè)重點。通過學(xué)習(xí)，大家更加明確了責任在哪里、如何扛起來！培訓(xùn)接“地氣”、冒“熱氣”，通過學(xué)習(xí)交流，大家開闊了眼界視野，拓寬了工作思路，學(xué)到了有效方法，提升了履職能力。

　　2024年，可以說是教材工作的“大年”。

　　新修訂的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》投入使用，覆蓋全國普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校。

　　2024年秋季學(xué)期起，新修訂的義務(wù)教育教材在全國小學(xué)和初中起始年級投入使用。

　　中國原創(chuàng)性哲學(xué)社會科學(xué)教材建設(shè)實現(xiàn)新突破，推出標志性成果，兩本《中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)》教材完成編寫、審核、出版。

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　　2025年，我國教材工作將再啟新的篇章。

　　中國原創(chuàng)性哲學(xué)社會科學(xué)教材建設(shè)的規(guī)劃將更加清晰，全面實現(xiàn)哲學(xué)社會科學(xué)29個一級學(xué)科整體布局。

　　“中國系列”原創(chuàng)性教材建設(shè)深入推進，新時代高校哲學(xué)社會科學(xué)原創(chuàng)性教材建設(shè)培育項目加快實施，力爭編寫出版一批優(yōu)質(zhì)教材，推出一批原創(chuàng)性建設(shè)成果。

　　進行原創(chuàng)性教材建設(shè)激勵評價改革試點，匯聚一流高校、一流專家、高水平科研出版機構(gòu)共同參與教材建設(shè)。

　　教材建設(shè)和管理立法工作加快推進，將通過法律切實保障教材建設(shè)國家事權(quán)真正落地。

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　　尺寸課本，“國之大者”。教材建設(shè)是建設(shè)教育強國的重要基礎(chǔ)，是立德樹人的關(guān)鍵抓手。在守正中把牢方向、在改革中突破難點，讓更多凝聚中國智慧、彰顯中國氣派的教材走入學(xué)校、走進課堂、走向師生。

《中國教育報》2025年04月11日 第03版